【摘 要】
：
目的 研究分析使用腹腔灌洗引流治疗重症急性胰腺炎的临床效果.方法 回顾性分析本院2000年1月～2013年10月期间收治的42例重症急性胰腺炎患者的临床资料,将其按照治疗方法分为
论文部分内容阅读
目的 研究分析使用腹腔灌洗引流治疗重症急性胰腺炎的临床效果.方法 回顾性分析本院2000年1月～2013年10月期间收治的42例重症急性胰腺炎患者的临床资料,将其按照治疗方法分为观察组和对照组,对照组给予综合治疗(22例),观察组给予综合治疗的基础上加腹腔持续灌洗治疗(20例),对比两组患者的临床效果.结果 观察组患者总有效率为85％,对照组总有效率为63.6％,比较差异具有统计学意义(P＜0.05);且两组患者血淀粉酶、尿淀粉酶比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 腹腔持续灌洗可有效提高患者治愈率,降低死亡率,是临床治疗重症急性胰腺炎的有效方法.
其他文献
参政党文化伴随着中国政党制度的产生而逐渐形成,是中华文化的有机组成部分.加强参政党文化建设,有助于推进学习型参政党的建设,有助于提升参政党参政议政、民主监督的履职能
利用游戏的心理机制,把语文课变成一种有趣的游戏活动,就能吸引学生全身心地参与进来。教学游戏让学生在学中玩,玩中学,乐在其中。文章就“情·趣语文”进行了分析,旨在帮助
小学生具有活泼好动、注意力易分散等特点,如何提高数学课堂教学的质量,就需要教师从学生的实际情况出发,采用科学的教学方法,在数学课堂中充分发挥教师的引导作用以及体现学
当今社会,教师不再是课堂的主宰者,而是学生学习的引导者。在语文教学过程中运用现代教育技术,能够充分调动学生的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人,主动参与学习,乐
情境教学重视学生的主体地位，具有鲜明的形象性和生动的可感性，能较好地体现课标精神。从创设情境教学的前提、方法、意义等方面进行论述，力图做到理论与实践相结合，以彰显情境教
语文学习的最终目标是学习语言文字的应用,即语言表达。而表达的基础积累语言,小学生可通过对教材章的学习,进行仿写训练,以期达到语言积累之目的。
The ultimate goal of l
随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成了英语教学的目标之一。在这股大潮的推动下，教师正在逐步改变传统的“以教师单向传授知识为主”的课堂模式，代之“以
从细心观察、扩大阅读、勤写日记等方面入手,就提高小学生写作素材的积累谈了看法。
From the careful observation, expanding reading, diary diligence and other aspect
目的探讨急性ST段抬高型心肌梗死临床治疗效果分析。方法将2012年2月~2013年4月入住本院心内科的138例急性ST段抬高型心肌梗死患者随机分为两组,对照组采用常规治疗的方法,观
目的 比较BISAP评分与Ranson评分在预测急性胰腺炎(acute pancreatitis,AP)的严重程度、死亡结局方面的应用价值.方法 运用BISAP(bedside index for severity in AP)评分与Ra