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情境教学重视学生的主体地位，具有鲜明的形象性和生动的可感性，能较好地体现课标精神。从创设情境教学的前提、方法、意义等方面进行论述，力图做到理论与实践相结合，以彰显情境教学的优势。
体育教学中的情境教学
【摘 要】
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情境教学重视学生的主体地位，具有鲜明的形象性和生动的可感性，能较好地体现课标精神。从创设情境教学的前提、方法、意义等方面进行论述，力图做到理论与实践相结合，以彰显情境教
【机 构】
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福建省三明市三元实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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