【摘 要】
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教学是教师的教和学生的学共同切合的一个学习过程。传统数学教学,往往教师的教占着较主动的地位,学生一般是跟着教师的指挥棒,被动地学习。心理学表明,人对于未知的东
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教学是教师的教和学生的学共同切合的一个学习过程。传统数学教学,往往教师的教占着较主动的地位,学生一般是跟着教师的指挥棒,被动地学习。心理学表明,人对于未知的东
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