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在现代素质教育的大背景下，提高学生的动手能力显然是很重要的一方面，而物理分组实验在其中扮演着很重要的角色。学生具有强烈的求知欲望，具有主观能动作用。教师要变消极的灌输为让学生积极主动的吸收。
有限探究下的初中物理分组实验
【摘 要】
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在现代素质教育的大背景下，提高学生的动手能力显然是很重要的一方面，而物理分组实验在其中扮演着很重要的角色。学生具有强烈的求知欲望，具有主观能动作用。教师要变消极的灌输
【机 构】
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江苏省运河中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年2期
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