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摘 要：民族精神是民族文化中固有的，并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最本质、最集中的体现。加强大学生民族精神培养，不仅是社会主义和谐社会建设的需要，也是当前我国高校思政工作的重要任务。本文根据云南民族大学在校生生源特点，在继承和发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神的基础上，加强当代大学生正确的政治信仰。通过论证云南民族大学学生民族精神培养的意义及重要性，力求探索民族院校培养大学生民族精神的新路径。为创造和谐校园生活，稳定的校园教学环境，提供智力支持。
关键词：大学生；民族精神培养；意义；重要性
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格和民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最为本质、最为集中的体现。
古今往来，任何一个国家和民族想要兴旺发达、持续发展，除了要有强大的经济基础之外，还必须拥有一种高昂的民族精神。它是一个国家和民族发展的不竭动力，是屹立于世界之林的精神支柱，是维系本国、本民族生存发展的根基。
当前大学生民族精神的主流是积极向上的，但也存在一些值得关注的问题。比如爱国主义精神不深刻、不具体，缺乏自强不息、艰苦创业精神，个人主义强烈、缺乏奉献精神，创新兴趣不浓厚等。对于民族精神，既包含积极方面，也包含消极方面，主要表现为对祖国历史和传统文化充满自豪，对祖国前途感到迷茫，崇尚追求真理，但缺乏奉献精神爱我中华民族，却常常缺乏民族使命感和社会责任感。
一、影响大学生民族精神正确取向的因素
云南民族大学是党和国家为解决国内民族问题而建立的、主要培养少数民族人才的一种特殊的高等院校。到目前为止，云南民族大学已经拥有了来自55个少数民族的学生。而由于少数民族学生的成长环境、文化背景、宗教、风俗习惯等的特殊性，相对于其他学生具有一定的特殊性，集中表现在对本民族宗教信仰的认同、对本民族风俗习惯的遵从、对本民族传统节日的向往等方面，即少数民族大学生对本民族的忠诚感、归属感和依赖感。
在少数民族大学生出生地的民族聚居区，由于彼此风俗习惯、宗教文化等方面的相似或相近，在没有他者存在和对比的情况下，少数民族大学生的这种民族认同意识不会凸显，但是，一旦当他们来到大学，在与来自全国各地的大学生接触中，就会很明显地认识到自身与他人在风俗、习惯、信仰等方面的不同，在日常生活學习中表现的较为明显。因此在学生民族精神培养方面，尤其中华民族精神培养方面就显得尤为重要。
并且少数民族大学生随着文化素质的不断提高，少数民族大学生在特殊成长环境中形成的最初的本民族意识就会有所增强。这样就会导致少数民族大学生多数还是采用民族传统的方式和习惯进行为人处世，而来自其他民族的部分大学生因对某民族文化和民族理论政策不熟悉，甚至没有意识到各少数民族大学生在民族认同与国家认同的之间的偏差，有时会因为思想观念的差异，或者相互意见的不同经常发生相互冒犯的事情，以至于引起误会与矛盾。
二、大学生民族精神培养的意义及重要性
（一）开拓云南民族大学思想政治教育新途径
民族精神包含对中华民族道德标准和民族气节的高度凝练，还包含中华民族上下五千年悠久的历史底蕴和文化精髓。对大学生民族精神的匮乏的了解和分析，有助于我们更好的理解当前影响大学生民族精神问题产生的原因，进而有的放矢地开展思想政治教育工作。一个人有了信仰和信念，才能抵御外界的各种干扰，坚毅笃行。
一个民族唯有具备稳固的民族精神认同感，才可能具有向心力和凝聚力，才能保证方向的正确性。民族精神问题关涉民族的长远发展和国家政权的稳固，也关涉每一个个体的价值取向和精神指向。所以，高校思想政治工作者对大学生民族精神认同问题重点对待，重点研究，帮助大学生理清全球化背景下多元文化的来龙去脉，提高相应的文化选择能力和价值辨别能力，具有较强现实意义。
（二）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
民族精神是某个民族在漫长的社会历史发展过程中逐步形成的，是该族人民社会生活的反映，是其民族文化最本质、最集中的体现，是民族生活方式、理想信仰、价值观念的文化浓缩，是该民族赖以生存发展的精神纽带、支撑和动力，是创新社会主义先进文化的民族灵魂。当前大学生思想政治状况的主流是积极向上的，但是部分大学生陷入了文化困境和理想抉择的迷茫，即在面临西方文化和中华传统文化的冲突中无法块择内心的信仰，使得一些金钱至上、个人自由主义、功利主义等利己思想和过度消费文化将优秀的中华传统美德和文化精神取而代之。
因此，培养大学生民族精神，增强大学生民族精神认同，就是促使他们加深对民族精神内涵的了解，通过加深了解提高对民族精神的现实运用能力，树立科学正确的世界观、人生观、价值观，并使其成为他们个人生活和理想奋斗的不竭动力。
（三）充实高校德育教育内容
当前我国处于社会转型期，各种思想、意识、价值观、道德形态等发生着巨大变化，这不仅给学生的心灵上带来影响，同时也带动着人的道德观念的变化，新与旧、完善与不完善、传统与现代、积极进步与消极落后的各种思想交汇、激荡，往往使学生陷入各种不同的道德困境。
当代大学生作为思维活跃、敏感接受事物快的群体，不可避免影响大学生接受正确的道德思想观念，为高校思政教育的实现增加难度。在道德价值整合度高的社会文化环境中，人们对道德的判断标准一目了然，高尚与鄙俗、美与丑、善与恶等经常是以对立的方式存在的，人们会根据社会伦理道德标准轻而易举的做出判断。
而在道德转型期，人们受到双重或多重道德标准的影响，每一个道德标准都有其存在的合理性和可行性，都受到人们的追捧，成为人们对事物进行价值判断的原则和准则。因此，在大学生中培养学生正确的民族精神，增强民族自豪感，提升爱国主义情结，对于高校德育教育也将是非常有力的补充。 （四）有利于引导大学生实现个人理想
一个国家的强盛离不开精神的支撑，一个民族的进步亦有赖于文明的成长，民族精神是国之魂魄，民族脊梁。中华民族精神虽然经历了漫长的发展，但是民族精神却是一以贯之的，其中包括爱国主义、勤劳勇敢、自强不息，厚德载物等精神。中华民族精神在继承和发扬这些精神的同时，也在不断创新和超越。
大学生是接受教育程度比较高的群体，将来也将承担国家的建设，其民族精神的思想意识正确与否，直接关系到中华民族未来的精神面貌。目前云南民族大学的大学生在整体上大多具有良好的爱国情怀和强烈的民族情感。但是在个别因素的影响下，有些学生也出现了诸如价值观偏颇、民族意识弱化等问题。高等教育承担着培养国家人才的重任，当代大学生作为接受高等教育的群体，亦肩负着全面建设国家的历史使命，因此高校必须始终做到培养大学生的爱国情怀，以民族精神为主要教授内容，促进大学生的民族认同感，也能通过改进和创新大学生民族精神教育内容。
三、结束语
民族精神是中华民族生存发展、崛起奋进的强大生命力和文化根基。大学生亦是复兴中华伟大梦想，实现社会主义现代化建设的生力军，是民族精神传承和把握的主体力量，通过各种有效途径对当代大学生民族精神培育，建构适应时代要求和国家振兴的民族精神教育培养体系，才能够推进民族精神的弘扬与自立，塑造大学生社会主义核心价值观，引領大学生成为中华民族开拓创新的一代新生力量。
大学生作为祖国未来的接班人和创造者，继承和发扬以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神是当代大学生不可推卸的责任。通过民族精神培养，引导大学生增强道路自信、理论自信、制度自信；通过民族精神弘扬凝聚促进改革发展、维护社会稳定的正能量；深入推进社会主义核心价值体系建设，增强全民族的凝聚力向心力。
云南民族大学的学生大多来自于不同的民族和区域，由于民族文化的差异、生活习惯的不同、往往会造成同学们之间的矛盾和摩擦等问题，在一定程度上容易造成高校管理秩序的混乱，增加了高校思想政治教育的难度，影响到高校教育的崇高宗旨和教学秩序，潜在地影响着少数民族大学生对国家和社会的积极评价。中国梦教育背景下加强大学生民族精神培养有利于坚持走中国特色社会主义道路，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，有利于凝聚中国各族人民大团结的力量。加强大学生民族精神培养能够坚定大学生的政治信仰，是社会主义和谐社会建设的需要，是当前我国高校的重要任务。
参考文献：
[1]中央文献研究室.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）[G].北京：中央文献出版社，2002：395.
[2]中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报[M].北京：人民出版社，2011.
[3]覃玉荣.高校弘扬和培育民族精神的思考[J].西南民族大学学报，2004（6）：6-10.
[4]刘献君.挑战与路径选择——民族精神的对策研究[M].北京：人民出版社，2009.
[5]江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006：399-400.
[6]解丽霞.中国文化·民族精神·文化变迁[J].广西民族研究，2007（2）：2-5.
研究项目：云南民族大学思想政治工作理论与实践课题
关键词：大学生；民族精神培养；意义；重要性
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格和民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族文化最为本质、最为集中的体现。
古今往来，任何一个国家和民族想要兴旺发达、持续发展，除了要有强大的经济基础之外，还必须拥有一种高昂的民族精神。它是一个国家和民族发展的不竭动力，是屹立于世界之林的精神支柱，是维系本国、本民族生存发展的根基。
当前大学生民族精神的主流是积极向上的，但也存在一些值得关注的问题。比如爱国主义精神不深刻、不具体，缺乏自强不息、艰苦创业精神，个人主义强烈、缺乏奉献精神，创新兴趣不浓厚等。对于民族精神，既包含积极方面，也包含消极方面，主要表现为对祖国历史和传统文化充满自豪，对祖国前途感到迷茫，崇尚追求真理，但缺乏奉献精神爱我中华民族，却常常缺乏民族使命感和社会责任感。
一、影响大学生民族精神正确取向的因素
云南民族大学是党和国家为解决国内民族问题而建立的、主要培养少数民族人才的一种特殊的高等院校。到目前为止，云南民族大学已经拥有了来自55个少数民族的学生。而由于少数民族学生的成长环境、文化背景、宗教、风俗习惯等的特殊性，相对于其他学生具有一定的特殊性，集中表现在对本民族宗教信仰的认同、对本民族风俗习惯的遵从、对本民族传统节日的向往等方面，即少数民族大学生对本民族的忠诚感、归属感和依赖感。
在少数民族大学生出生地的民族聚居区，由于彼此风俗习惯、宗教文化等方面的相似或相近，在没有他者存在和对比的情况下，少数民族大学生的这种民族认同意识不会凸显，但是，一旦当他们来到大学，在与来自全国各地的大学生接触中，就会很明显地认识到自身与他人在风俗、习惯、信仰等方面的不同，在日常生活學习中表现的较为明显。因此在学生民族精神培养方面，尤其中华民族精神培养方面就显得尤为重要。
并且少数民族大学生随着文化素质的不断提高，少数民族大学生在特殊成长环境中形成的最初的本民族意识就会有所增强。这样就会导致少数民族大学生多数还是采用民族传统的方式和习惯进行为人处世，而来自其他民族的部分大学生因对某民族文化和民族理论政策不熟悉，甚至没有意识到各少数民族大学生在民族认同与国家认同的之间的偏差，有时会因为思想观念的差异，或者相互意见的不同经常发生相互冒犯的事情，以至于引起误会与矛盾。
二、大学生民族精神培养的意义及重要性
（一）开拓云南民族大学思想政治教育新途径
民族精神包含对中华民族道德标准和民族气节的高度凝练，还包含中华民族上下五千年悠久的历史底蕴和文化精髓。对大学生民族精神的匮乏的了解和分析，有助于我们更好的理解当前影响大学生民族精神问题产生的原因，进而有的放矢地开展思想政治教育工作。一个人有了信仰和信念，才能抵御外界的各种干扰，坚毅笃行。
一个民族唯有具备稳固的民族精神认同感，才可能具有向心力和凝聚力，才能保证方向的正确性。民族精神问题关涉民族的长远发展和国家政权的稳固，也关涉每一个个体的价值取向和精神指向。所以，高校思想政治工作者对大学生民族精神认同问题重点对待，重点研究，帮助大学生理清全球化背景下多元文化的来龙去脉，提高相应的文化选择能力和价值辨别能力，具有较强现实意义。
（二）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
民族精神是某个民族在漫长的社会历史发展过程中逐步形成的，是该族人民社会生活的反映，是其民族文化最本质、最集中的体现，是民族生活方式、理想信仰、价值观念的文化浓缩，是该民族赖以生存发展的精神纽带、支撑和动力，是创新社会主义先进文化的民族灵魂。当前大学生思想政治状况的主流是积极向上的，但是部分大学生陷入了文化困境和理想抉择的迷茫，即在面临西方文化和中华传统文化的冲突中无法块择内心的信仰，使得一些金钱至上、个人自由主义、功利主义等利己思想和过度消费文化将优秀的中华传统美德和文化精神取而代之。
因此，培养大学生民族精神，增强大学生民族精神认同，就是促使他们加深对民族精神内涵的了解，通过加深了解提高对民族精神的现实运用能力，树立科学正确的世界观、人生观、价值观，并使其成为他们个人生活和理想奋斗的不竭动力。
（三）充实高校德育教育内容
当前我国处于社会转型期，各种思想、意识、价值观、道德形态等发生着巨大变化，这不仅给学生的心灵上带来影响，同时也带动着人的道德观念的变化，新与旧、完善与不完善、传统与现代、积极进步与消极落后的各种思想交汇、激荡，往往使学生陷入各种不同的道德困境。
当代大学生作为思维活跃、敏感接受事物快的群体，不可避免影响大学生接受正确的道德思想观念，为高校思政教育的实现增加难度。在道德价值整合度高的社会文化环境中，人们对道德的判断标准一目了然，高尚与鄙俗、美与丑、善与恶等经常是以对立的方式存在的，人们会根据社会伦理道德标准轻而易举的做出判断。
而在道德转型期，人们受到双重或多重道德标准的影响，每一个道德标准都有其存在的合理性和可行性，都受到人们的追捧，成为人们对事物进行价值判断的原则和准则。因此，在大学生中培养学生正确的民族精神，增强民族自豪感，提升爱国主义情结，对于高校德育教育也将是非常有力的补充。 （四）有利于引导大学生实现个人理想
一个国家的强盛离不开精神的支撑，一个民族的进步亦有赖于文明的成长，民族精神是国之魂魄，民族脊梁。中华民族精神虽然经历了漫长的发展，但是民族精神却是一以贯之的，其中包括爱国主义、勤劳勇敢、自强不息，厚德载物等精神。中华民族精神在继承和发扬这些精神的同时，也在不断创新和超越。
大学生是接受教育程度比较高的群体，将来也将承担国家的建设，其民族精神的思想意识正确与否，直接关系到中华民族未来的精神面貌。目前云南民族大学的大学生在整体上大多具有良好的爱国情怀和强烈的民族情感。但是在个别因素的影响下，有些学生也出现了诸如价值观偏颇、民族意识弱化等问题。高等教育承担着培养国家人才的重任，当代大学生作为接受高等教育的群体，亦肩负着全面建设国家的历史使命，因此高校必须始终做到培养大学生的爱国情怀，以民族精神为主要教授内容，促进大学生的民族认同感，也能通过改进和创新大学生民族精神教育内容。
三、结束语
民族精神是中华民族生存发展、崛起奋进的强大生命力和文化根基。大学生亦是复兴中华伟大梦想，实现社会主义现代化建设的生力军，是民族精神传承和把握的主体力量，通过各种有效途径对当代大学生民族精神培育，建构适应时代要求和国家振兴的民族精神教育培养体系，才能够推进民族精神的弘扬与自立，塑造大学生社会主义核心价值观，引領大学生成为中华民族开拓创新的一代新生力量。
大学生作为祖国未来的接班人和创造者，继承和发扬以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神是当代大学生不可推卸的责任。通过民族精神培养，引导大学生增强道路自信、理论自信、制度自信；通过民族精神弘扬凝聚促进改革发展、维护社会稳定的正能量；深入推进社会主义核心价值体系建设，增强全民族的凝聚力向心力。
云南民族大学的学生大多来自于不同的民族和区域，由于民族文化的差异、生活习惯的不同、往往会造成同学们之间的矛盾和摩擦等问题，在一定程度上容易造成高校管理秩序的混乱，增加了高校思想政治教育的难度，影响到高校教育的崇高宗旨和教学秩序，潜在地影响着少数民族大学生对国家和社会的积极评价。中国梦教育背景下加强大学生民族精神培养有利于坚持走中国特色社会主义道路，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，有利于凝聚中国各族人民大团结的力量。加强大学生民族精神培养能够坚定大学生的政治信仰，是社会主义和谐社会建设的需要，是当前我国高校的重要任务。
参考文献：
[1]中央文献研究室.江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）[G].北京：中央文献出版社，2002：395.
[2]中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报[M].北京：人民出版社，2011.
[3]覃玉荣.高校弘扬和培育民族精神的思考[J].西南民族大学学报，2004（6）：6-10.
[4]刘献君.挑战与路径选择——民族精神的对策研究[M].北京：人民出版社，2009.
[5]江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006：399-400.
[6]解丽霞.中国文化·民族精神·文化变迁[J].广西民族研究，2007（2）：2-5.
研究项目：云南民族大学思想政治工作理论与实践课题