【摘 要】
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林振衡,男,生于1958年9月,河南南阳人,大学本科学历,河南省第十届、十一届人大代表,商丘市企业家联合会会长,原商丘福源集团党委书记、董事长、总经理,现任商丘三利新能源有限公司董
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林振衡,男,生于1958年9月,河南南阳人,大学本科学历,河南省第十届、十一届人大代表,商丘市企业家联合会会长,原商丘福源集团党委书记、董事长、总经理,现任商丘三利新能源有限公司董事长、法人代表。1995年被评为河南十大新闻人物,
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在六盘山香水河小流域,选择6种典型森林样地,测定了2011年生长季的大气降水、穿透水、干流、枯落物渗漏水和主根系层(0—30 cm深)土壤渗漏水的总有机碳(TOC)浓度及其相应的通量变化。结果表明,在降水转化为由穿透雨和干流组成的林下降水中,所有样地的TOC浓度都不同程度地增大;虽然林冠截持使林下降水减小,但因雨水淋洗和与林冠发生碳交换,各样地林下降水携带的生长季TOC通量(kg/hm2)(华北落
利用雪深被动微波遥感数据产品,对青藏高原1979—2007年积雪深度、积雪日数的分布变化及其趋势进行了分析。结果表明:青藏高原积雪日数、积雪深度和海拔三者之间在空间上具有显著正相关;青藏高原积雪在1988年发生突变,该年前后积雪分布有显著不同,这与20世纪80年代中后期青藏高原由暖干时期进入暖湿时期有关;将青藏高原按夏季水汽来源不同将其分为南北两部分,发现29年来北部积雪日数变化与全国积雪变化相反
【关键词】 中学英语教学;英汉文化差异;研究 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2019)06—0068—01 英汉民族有着不同的文化背景、不同的世界观和思维模式,这种差异是形成英汉两种语言形态特征差异的根源。通过使学生了解英美国家的文化传统、风俗习惯、文学历史等方面的知识,让学生产生对英语学习的兴趣和加强对英语文化的理解,从而使学生能够更
【关键词】 学校管理;队伍建设;管理制度;教学质量 【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2018)01—0038—01 随着时代的进步,小学的管理工作也在不斷地改进和完善,以便顺应和紧跟时代步伐,培养符合时代要求的知识型、综合素质高的,具有创新能力和主观能动性的人才,进而推动我国社会和经济的发展。所以,在重视素质教育的新时代,学校管理也要不断地进步
【关键词】 学困生;自身因素;外部因素;习惯;环境 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2018)01—0037—01 教育理应关注每一个学生的发展,真正好的教育,應该是能适合不同学生发展的教育,让每一个孩子学有所得的教育。因此,好的教育必然注重学困生的转化,对中学学困生的帮助日益成为教育界及心理学界关注的热点话题。本文试分析中学学困生成因,以
【关键词】数学教学;合作式教学;案例 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】1004-0463(2019)11-0072-01 数学课程标准明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,创设合作情境,引导学生开展合作交流,培养学生的合作意识,成为新课改势在必行的趋势。下面,笔者结合在课堂教学中的几个案例来探讨合作式学习如何开展。 案例一:合
新高考制度改革已经启动,新高考制度明确规定,高中不再分文理科,高考的成绩由两部分组成:一部分是语文、数学、英语,另一部分则是高中学业水平考试的成绩。新高考不仅仅对学
【关键词】 体育教学;兴趣;个性发展;合作精神;创造力 【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2019)05—0069—01 在素质教育的背景下,要求培养的是各方面综合素质较强的人才。对于教育来说,实施素质教育的主阵地在课堂,因而教师在教学中要重视开发学生的潜能,注重精神力量的教育,尊重学生的差异及个性发展。对小学生而言,他们天真烂漫,性格开
【关键词】 信息技术环境;学生;数学先学;探索 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2019)05—0068—01 《礼记·中庸》中说道:“凡事预则立,不预则废”。当先学后教的教学观念得到广泛的使用,并深入到很多学校的教学实践中获得较好的教学成果时,指导学生掌握先学的方法,提高学生的学习效率就显得尤为重要。信息技术辅助教学,可以促进小学数学
【关键词】 道德与法治教学;生活化情境;角色扮演 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2019)12—0073—01 将生活化情境引入课堂教学之中,符合新课程理念,也是教学生活化的实现途径。在初中道德与法治课堂中,通过生活化情境的创设,能激发学生的学习兴趣和学习热情,促进教学顺利开展。下面,笔者就谈一谈对生活化情境创设的认识。 一、选