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摘要：语文在中职学生的学习中十分重要，语文是基础性学科，不仅是中职学生学习其他学科的基础，并且对中职以后的学习和生活影响深远。但是在实际的中职语文教学中，存在诸多问题尚未解决，比如学习语文学习积极性不高，缺乏语文学习兴趣等等，不利于中职学生的全面发展。对此，本文简单分析了提高中职学校语文教学质量的主要措施。
关键词：中职学校;语文教学;质量提高
引文：通过对中职学生语文学习的调查研究发现，中职学生普遍语文基础较差，对语文学习重视程度不高，语文课堂教学效果不佳。因此，为了有效解决中职学校语文学习中的一些问题，提高中职语文教学质量，中职语文教师需要通过一系列方法和手段，培养中职学生语文学习兴趣，为促进中职学生的全面发展提供有利条件。
一、转变教学方式，激发中职学生语文学习兴趣
提高中职学校语文教学质量，培养学生的语文学习兴趣至关重要。兴趣是学习最好的老师，是学生学习的催化剂，能够在无形中推动学生的语文学习。对此，语文教师要深入了解中职学生，根据中职学生的身心发展特点和兴趣爱好，在备课时在语文教学中融入兴趣点，使中职学生能够对语文学习产生兴趣，改變传统的“灌输型”的教学方式，由“要我学”转变为“我要学”，主动学习语文知识，引导学生掌握语文知识点[1]。
比如在学习中职英语《荷塘月色》一文时，首先教师可以对学生们进行提问，使学生们在课堂上说出自己印象中的荷塘月色是什么样的，激发学生对文章学习的兴趣，活跃语文课堂氛围;然后可以对文章作者和写作背景进行简单介绍，通过对文章写作背景的介绍加深学生对文章的理解;最后，教师可以进一步提出问题，文中的荷塘月色是怎么样的？表达了作者什么样的思想感情？进一步激发学生的好奇心和求知欲，带领学生走进作者所描述荷塘月色中。
二、加强课堂互动，建立友好型师生关系
传统的中职语文教学比较重视语文教师的重要作用，教师是神圣严肃的，学生在语文学习中遇到一些问题时，不仅不敢向教师请教，甚至还有一些中职学生害怕教师，学生在课堂中的主体地位无法得到发挥，极大地影响了中职语文教学质量。对此，中职教师要转变传统教学观念，以平等、友善的重要原则对待学生，在语文教学中要对学生多一点关心和爱心，以德育人、以爱育人，使学生能够对中职教师产生情感依赖和信任感，从而树立学习学习信心，爱上语文教学课堂。
比如在中职语文课堂中，教师可以鼓励学生踊跃表达自己的看法和见解，使全体学生能够参与到语文教学活动中，提高课堂教学质量。语文教师要对学生正确的观念表示赞同，使学生能够在语文学习中产生成就感，在愉快、轻松的教学氛围中学习，使中职语文教学达到事半功倍的效果，从而不断提高中职语文教学质量。
三、灵活运用教学手段，提高中职语文教学质量和教学效率
时代在进步，教育在不断发展，如果中职教师一直沿用传统的教学方法，很难满足中职学生对语文学习的需要。对此，中职教师要采用多样化的语文教学手段，根据语文学习内容和目标来选择合适的教学手段，引导中职学生在语文学习中进行独立思考，进一步激发学生探索欲，实现提高语文教学质量的目标[2]。
比如在学习中职语文教学课堂中，教师可以运用现代多媒体的教学手段，导入与教材紧密相关的视频、图片、音乐等，丰富教学内容，并且这种新型的教学手段能够在很大程度上激发学生语文学习积极性，从而培养学生的语文学习兴趣;语文教师可以设置活动主题，提出问题，使学生分为小组的形式进行合作学习，在合作学习中感受语文学习的快乐;教师还可以设置语文竞赛活动，使小组之间进行竞争，比一比哪一小组能够又好又快的解决问题。总之，语文教师要不断丰富教学手段，使语文课堂生动形象，加深学生对语文知识的记忆，逐步提高语文教学质量。
四、突出中职语文“实用性”，加强学生对中职语文重视程度
由于专业课程与中职学生的就业问题息息相关，因此中职学生更加重视专业课程的学习，一些中职学生认为语文学习无关重要，不仅在语文课堂上不认真听讲，并且还有个别中职学生影响其他学生的语文学习。对此，语文教师要使中职学生认识到语文学习的重要性，语文作为语言类学科，与中职学生以后的人际交往密切相关，尤其是对于即将进入社会的中职学生来说，如何处理好社会关系、在职场处理好人际关系是十分重要的。语文教师可以在课堂上设计社会活动，使中职学生模拟职场交往、进行自我介绍、开展课前演讲等等形式，使中职学生从思想上意识到语文学习的重要性，提培养中职学生的语言表达能力。此外，中职教师还要加强学生的文字应用能力和写作能力，在职场中不可避免的要拟写一些文件或者进行商务合作，对中职学生的文字表达能力要求较高，语文教师要加强学生的写作锻炼。总之，语文教师要通过教学实践，使学生意识到语文学习对实际生活和工作的重要性，在语文学习中自觉提高文书写作能力，从而为以后的就业打下基础。
结语：综上所述，提高中职学校语文教学质量是十分重要的。因此，中职语文教师要立足于中职学生的身心发展规律和实际情况，转变教学观念，使中职学生对语文学习引起重视，通过多种方法和手段，在不断的教学实践和探索中摸索出适合中职学生的语文教学方法，合适的才是最好的，才能不断提高中职学生的语文学习兴趣，发挥语文教学价值，提高中职语文教学质量，从而为中职学生以后的学习和就业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘琪.论如何提高中职语文课堂教学质量[J].才智，2019（13）：166.
[2]张晓静.以学生为中心，进一步提升中职语文教学质量[J].华夏教师，2019（10）：67-68.
关键词：中职学校;语文教学;质量提高
引文：通过对中职学生语文学习的调查研究发现，中职学生普遍语文基础较差，对语文学习重视程度不高，语文课堂教学效果不佳。因此，为了有效解决中职学校语文学习中的一些问题，提高中职语文教学质量，中职语文教师需要通过一系列方法和手段，培养中职学生语文学习兴趣，为促进中职学生的全面发展提供有利条件。
一、转变教学方式，激发中职学生语文学习兴趣
提高中职学校语文教学质量，培养学生的语文学习兴趣至关重要。兴趣是学习最好的老师，是学生学习的催化剂，能够在无形中推动学生的语文学习。对此，语文教师要深入了解中职学生，根据中职学生的身心发展特点和兴趣爱好，在备课时在语文教学中融入兴趣点，使中职学生能够对语文学习产生兴趣，改變传统的“灌输型”的教学方式，由“要我学”转变为“我要学”，主动学习语文知识，引导学生掌握语文知识点[1]。
比如在学习中职英语《荷塘月色》一文时，首先教师可以对学生们进行提问，使学生们在课堂上说出自己印象中的荷塘月色是什么样的，激发学生对文章学习的兴趣，活跃语文课堂氛围;然后可以对文章作者和写作背景进行简单介绍，通过对文章写作背景的介绍加深学生对文章的理解;最后，教师可以进一步提出问题，文中的荷塘月色是怎么样的？表达了作者什么样的思想感情？进一步激发学生的好奇心和求知欲，带领学生走进作者所描述荷塘月色中。
二、加强课堂互动，建立友好型师生关系
传统的中职语文教学比较重视语文教师的重要作用，教师是神圣严肃的，学生在语文学习中遇到一些问题时，不仅不敢向教师请教，甚至还有一些中职学生害怕教师，学生在课堂中的主体地位无法得到发挥，极大地影响了中职语文教学质量。对此，中职教师要转变传统教学观念，以平等、友善的重要原则对待学生，在语文教学中要对学生多一点关心和爱心，以德育人、以爱育人，使学生能够对中职教师产生情感依赖和信任感，从而树立学习学习信心，爱上语文教学课堂。
比如在中职语文课堂中，教师可以鼓励学生踊跃表达自己的看法和见解，使全体学生能够参与到语文教学活动中，提高课堂教学质量。语文教师要对学生正确的观念表示赞同，使学生能够在语文学习中产生成就感，在愉快、轻松的教学氛围中学习，使中职语文教学达到事半功倍的效果，从而不断提高中职语文教学质量。
三、灵活运用教学手段，提高中职语文教学质量和教学效率
时代在进步，教育在不断发展，如果中职教师一直沿用传统的教学方法，很难满足中职学生对语文学习的需要。对此，中职教师要采用多样化的语文教学手段，根据语文学习内容和目标来选择合适的教学手段，引导中职学生在语文学习中进行独立思考，进一步激发学生探索欲，实现提高语文教学质量的目标[2]。
比如在学习中职语文教学课堂中，教师可以运用现代多媒体的教学手段，导入与教材紧密相关的视频、图片、音乐等，丰富教学内容，并且这种新型的教学手段能够在很大程度上激发学生语文学习积极性，从而培养学生的语文学习兴趣;语文教师可以设置活动主题，提出问题，使学生分为小组的形式进行合作学习，在合作学习中感受语文学习的快乐;教师还可以设置语文竞赛活动，使小组之间进行竞争，比一比哪一小组能够又好又快的解决问题。总之，语文教师要不断丰富教学手段，使语文课堂生动形象，加深学生对语文知识的记忆，逐步提高语文教学质量。
四、突出中职语文“实用性”，加强学生对中职语文重视程度
由于专业课程与中职学生的就业问题息息相关，因此中职学生更加重视专业课程的学习，一些中职学生认为语文学习无关重要，不仅在语文课堂上不认真听讲，并且还有个别中职学生影响其他学生的语文学习。对此，语文教师要使中职学生认识到语文学习的重要性，语文作为语言类学科，与中职学生以后的人际交往密切相关，尤其是对于即将进入社会的中职学生来说，如何处理好社会关系、在职场处理好人际关系是十分重要的。语文教师可以在课堂上设计社会活动，使中职学生模拟职场交往、进行自我介绍、开展课前演讲等等形式，使中职学生从思想上意识到语文学习的重要性，提培养中职学生的语言表达能力。此外，中职教师还要加强学生的文字应用能力和写作能力，在职场中不可避免的要拟写一些文件或者进行商务合作，对中职学生的文字表达能力要求较高，语文教师要加强学生的写作锻炼。总之，语文教师要通过教学实践，使学生意识到语文学习对实际生活和工作的重要性，在语文学习中自觉提高文书写作能力，从而为以后的就业打下基础。
结语：综上所述，提高中职学校语文教学质量是十分重要的。因此，中职语文教师要立足于中职学生的身心发展规律和实际情况，转变教学观念，使中职学生对语文学习引起重视，通过多种方法和手段，在不断的教学实践和探索中摸索出适合中职学生的语文教学方法，合适的才是最好的，才能不断提高中职学生的语文学习兴趣，发挥语文教学价值，提高中职语文教学质量，从而为中职学生以后的学习和就业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘琪.论如何提高中职语文课堂教学质量[J].才智，2019（13）：166.
[2]张晓静.以学生为中心，进一步提升中职语文教学质量[J].华夏教师，2019（10）：67-68.