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引言：社会主义核心价值观是广大人民群众社会实践积累中精炼而出的新时代的社会指导理论。本文从对社会主义核心价值观的理解出发，阐述认为社会主义核心价值观源于实践并为实践服务，探讨了在实践中践行社会主义核心价值观的实事求是基本方法，并分析了在实践中践行社会主义核心价值观的意义。
一、社会主义核心价值观从实践产生，为实践服务
马克思科学社会主义唯物论指出：理论产生于实践，反过来又促进实践的发展。作为中国共产党全体党员智慧结晶的中国特色社会主义核心价值观，更是从广大人民群众社会实践的积累中精炼而出新时代的社会指导理论。胡锦涛同志提出，社会主义核心价值观既在批判中继承了中华民族优秀的传统文化，又与时俱进地把握住了社会主义的新时代精神。这是对社会主义核心价值观一次承前启后的阐述。中共十八大报告提出“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署，社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，是社会主义国家特性和中华民族特性的本质体现，是在思想上武装全党、教育人民、凝聚力量、引领社会风尚的基本依托和重要载体。习近平同志明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。“三个提倡”更是对社会主义核心价值观的最新概括和发展。党对社会主义核心价值观一次次新的诠释，都是建立在政治经济文化发展的新形势、新高度之上的。没有社会经济的迅猛发展，就不会有对社会主义先进文化和精神文明的迫切要求，没有这样的迫切要求，也不能促进社会主义核心价值观的提出和发展。
社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，是社会主义国家特性和中华民族特性的本质体现，是在思想上武装全党、教育人民、凝聚力量、引领社会风尚的基本依托和重要载体。面对世界范围内思想文化交融形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元化的新特点，社会主义核心价值观的提出，犹如大海上指引方向的航标，犹如黑夜中亮起的金星。对于国家而言，社会主义核心价值观能够巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;对于个人而言，社会主义核心价值观能给市场经济飞速发展下，缺乏道德信仰、陷入精神空虚的人们以前进的方向和拼搏的目标。适逢国家建设、民族复兴的关键时期，将产生于人民群众社会实践的社会主义核心价值观投入到为社会主义现代化建设的服务中去。这对于提高全民族的整体素质、引领社会的全面进步，对于集聚力量，全面建设小康社会、早日实现国泰民安中国梦，都具有重要的现实作用和深远的战略意义。
二、实事求是，掌握在实践中践行社会主义核心价值观的方法
树立了科学社会主义的实践观后，对于社会主义核心价值观的学习不能只停留在理论上，一定要深入到实践中去深刻领悟其精髓和内涵。
一是要打好理论基础，对社会主义核心价值观的内涵及实质有较为透彻的领悟。古人多规劝“三思而后行”，突出的不仅是“思”，更主要的是“知”的作用。只有深入学习并理解其内涵，打下坚实的理论基础，才能够在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值观。
二则要从自身实际出发，实事求是，找好个人的角色定位。比如青年人，青年人不同于其他的社会群体，大多数的青年人接受了或正在接受高等教育，他们年轻而充满活力，他们的价值取向直接决定了社会未来的价值取向。社会对青年人的要求不仅是丰富和过硬的专业知识以及才能，更要有令人信服的高尚德行。因此青年人要坚持德智体美的全面发展，首先就要学会做一个有德的人。成为一个有理想、有道德的有为青年，一定要树立社会主义荣辱观，提高自身的道德修养。只有这样，才能掌握在实践中学习社会主义核心价值观的正确方法，才能不断提高学习和实践的成果。
三是从身边做起，在力所能及的社会活动中实践社会主义核心价值观。参与社会实践是改造物质世界和个人主观能动世界的必要活动，是检验理论学习成果的唯一途径。学习社会主义核心观不仅能够丰富自身内涵、提高自身修养，更是为能动的改造客观物质世界，提供科学理论的指导。以个人能力和特质为限，积极参加相应的社会实践活动，才能在实践中合理检验自己的学习成果，并在积累经验中，继续理论的学习。
四是要在反思和总结中不断锤炼自我。中国传统道德观强调“自律”、“慎独”，古人更是有“吾日三省吾身”之说。科学社会主义的认识论指出，人的认识具有反复性，总体上呈螺旋式的上升。因此，我们在实践中学习社会主义核心价值观，就要做到不断在实践中检验真理，并不断在检验中比较是非与得失，才能真正领悟到社会主义核心价值观的精髓和内核。
三、在实践中践行社会主义核心价值观的意义
每一个时代都有一种或几种社会思潮或者价值观，作为时代的鲜明烙印。一个国家或者一个社会在一定的发展阶段没有一个与之对应的核心价值观，那么这个国家、这个社会就会失去统一的精神支柱。国家没有了凝聚力，国民没有了民族荣誉感、自尊心，这个国家和社会将难以为继，又何谈稳定与发展？在实践中学习社会主义核心价值观，有利于引导广大人民群众树立正确的价值取向，抵制腐朽思想侵蚀，坚定信仰，为党的稳定执政和国家的长治久安提供精神上的坚实后盾。
目前我们正处于社会转型期，市场经济带来物质生活丰富的同时，也带来了资本主义腐朽的价值观，给人们的思想带来负面的冲击。具体有以下表现：1、缺乏坚定的政治信仰，急功近利;2、知行不合一，对社会主义道德停留在表面的认同，实践中甚至背道而驰;3、价值取向扭曲，没有社会爱心，追崇拜金主义;4、过度重视个人主义，严重缺乏集体观念和社会责任感。社会的转型势必会带来价值观的转变，改革开放的不断深化，带来意识形态的多元化，这更给普通社会大众带来很多价值取向上的迷茫和困惑迫。当下中国的社会现实对在经济发展和社会生活的实践中加强社会主义核心价值观的学习提出了迫切的要求。
人民群众，尤其是青年人的思想政治教育应该与时俱进，体现时代性。理论学习既要承接先辈的优秀经验和成果，也要结合时代背景，展现时代特色。青年人的自身特点，使他们对外界的新气息新变化有更迅捷的反应，也更能够接受具有创新性和开拓性的先进思想和理论。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新理论成果，是青年人追求进步所要积极接受的先进文化。要求广大人民群众在实践中深入学习社会主义核心价值观是体现马克思中国化最新理论成果的最好方法，有利于党和国家施政纲领的普及和贯彻。
在实践中学习理论，有利于其丰富和发展。反过来，理论的丰富和完善，离不开实践提供的经验和教训。从社会主义核心价值观的发展历程来看，从其产生至今，社会各界围绕其开展了大大小小无数的活动，道德实践活动、学雷锋志愿服务活动、群众性精神文明创建活动等等。这些活动在实践中丰富了社会主义核心价值观的内涵，促进其以适应时代节奏不断地发展，反过来继续作用于社会的进步。
我们应该清楚社会主义的核心价值观产生于实践，所以应该从实践出发，真正理解社会主义核心价值观，遵循实事求是的主旨，促进社会的和谐与发展。
参考文献
[1] 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.中国中央办公厅.2013.12.23.
[2] 胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].北京.人民出版社.2012：31-32.
[3] 涂成林.社会主义核心价值观的培育路径[N].光明日报.2012.11.17.
（作者单位：西昌学院）
项目
本文系四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地彝族文化研究中心重点规划项目“凉山彝族传统道德与社会主义核心价值观培育的研究”阶段性成果之一。
一、社会主义核心价值观从实践产生，为实践服务
马克思科学社会主义唯物论指出：理论产生于实践，反过来又促进实践的发展。作为中国共产党全体党员智慧结晶的中国特色社会主义核心价值观，更是从广大人民群众社会实践的积累中精炼而出新时代的社会指导理论。胡锦涛同志提出，社会主义核心价值观既在批判中继承了中华民族优秀的传统文化，又与时俱进地把握住了社会主义的新时代精神。这是对社会主义核心价值观一次承前启后的阐述。中共十八大报告提出“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署，社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，是社会主义国家特性和中华民族特性的本质体现，是在思想上武装全党、教育人民、凝聚力量、引领社会风尚的基本依托和重要载体。习近平同志明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。“三个提倡”更是对社会主义核心价值观的最新概括和发展。党对社会主义核心价值观一次次新的诠释，都是建立在政治经济文化发展的新形势、新高度之上的。没有社会经济的迅猛发展，就不会有对社会主义先进文化和精神文明的迫切要求，没有这样的迫切要求，也不能促进社会主义核心价值观的提出和发展。
社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，是社会主义国家特性和中华民族特性的本质体现，是在思想上武装全党、教育人民、凝聚力量、引领社会风尚的基本依托和重要载体。面对世界范围内思想文化交融形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元化的新特点，社会主义核心价值观的提出，犹如大海上指引方向的航标，犹如黑夜中亮起的金星。对于国家而言，社会主义核心价值观能够巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;对于个人而言，社会主义核心价值观能给市场经济飞速发展下，缺乏道德信仰、陷入精神空虚的人们以前进的方向和拼搏的目标。适逢国家建设、民族复兴的关键时期，将产生于人民群众社会实践的社会主义核心价值观投入到为社会主义现代化建设的服务中去。这对于提高全民族的整体素质、引领社会的全面进步，对于集聚力量，全面建设小康社会、早日实现国泰民安中国梦，都具有重要的现实作用和深远的战略意义。
二、实事求是，掌握在实践中践行社会主义核心价值观的方法
树立了科学社会主义的实践观后，对于社会主义核心价值观的学习不能只停留在理论上，一定要深入到实践中去深刻领悟其精髓和内涵。
一是要打好理论基础，对社会主义核心价值观的内涵及实质有较为透彻的领悟。古人多规劝“三思而后行”，突出的不仅是“思”，更主要的是“知”的作用。只有深入学习并理解其内涵，打下坚实的理论基础，才能够在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值观。
二则要从自身实际出发，实事求是，找好个人的角色定位。比如青年人，青年人不同于其他的社会群体，大多数的青年人接受了或正在接受高等教育，他们年轻而充满活力，他们的价值取向直接决定了社会未来的价值取向。社会对青年人的要求不仅是丰富和过硬的专业知识以及才能，更要有令人信服的高尚德行。因此青年人要坚持德智体美的全面发展，首先就要学会做一个有德的人。成为一个有理想、有道德的有为青年，一定要树立社会主义荣辱观，提高自身的道德修养。只有这样，才能掌握在实践中学习社会主义核心价值观的正确方法，才能不断提高学习和实践的成果。
三是从身边做起，在力所能及的社会活动中实践社会主义核心价值观。参与社会实践是改造物质世界和个人主观能动世界的必要活动，是检验理论学习成果的唯一途径。学习社会主义核心观不仅能够丰富自身内涵、提高自身修养，更是为能动的改造客观物质世界，提供科学理论的指导。以个人能力和特质为限，积极参加相应的社会实践活动，才能在实践中合理检验自己的学习成果，并在积累经验中，继续理论的学习。
四是要在反思和总结中不断锤炼自我。中国传统道德观强调“自律”、“慎独”，古人更是有“吾日三省吾身”之说。科学社会主义的认识论指出，人的认识具有反复性，总体上呈螺旋式的上升。因此，我们在实践中学习社会主义核心价值观，就要做到不断在实践中检验真理，并不断在检验中比较是非与得失，才能真正领悟到社会主义核心价值观的精髓和内核。
三、在实践中践行社会主义核心价值观的意义
每一个时代都有一种或几种社会思潮或者价值观，作为时代的鲜明烙印。一个国家或者一个社会在一定的发展阶段没有一个与之对应的核心价值观，那么这个国家、这个社会就会失去统一的精神支柱。国家没有了凝聚力，国民没有了民族荣誉感、自尊心，这个国家和社会将难以为继，又何谈稳定与发展？在实践中学习社会主义核心价值观，有利于引导广大人民群众树立正确的价值取向，抵制腐朽思想侵蚀，坚定信仰，为党的稳定执政和国家的长治久安提供精神上的坚实后盾。
目前我们正处于社会转型期，市场经济带来物质生活丰富的同时，也带来了资本主义腐朽的价值观，给人们的思想带来负面的冲击。具体有以下表现：1、缺乏坚定的政治信仰，急功近利;2、知行不合一，对社会主义道德停留在表面的认同，实践中甚至背道而驰;3、价值取向扭曲，没有社会爱心，追崇拜金主义;4、过度重视个人主义，严重缺乏集体观念和社会责任感。社会的转型势必会带来价值观的转变，改革开放的不断深化，带来意识形态的多元化，这更给普通社会大众带来很多价值取向上的迷茫和困惑迫。当下中国的社会现实对在经济发展和社会生活的实践中加强社会主义核心价值观的学习提出了迫切的要求。
人民群众，尤其是青年人的思想政治教育应该与时俱进，体现时代性。理论学习既要承接先辈的优秀经验和成果，也要结合时代背景，展现时代特色。青年人的自身特点，使他们对外界的新气息新变化有更迅捷的反应，也更能够接受具有创新性和开拓性的先进思想和理论。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新理论成果，是青年人追求进步所要积极接受的先进文化。要求广大人民群众在实践中深入学习社会主义核心价值观是体现马克思中国化最新理论成果的最好方法，有利于党和国家施政纲领的普及和贯彻。
在实践中学习理论，有利于其丰富和发展。反过来，理论的丰富和完善，离不开实践提供的经验和教训。从社会主义核心价值观的发展历程来看，从其产生至今，社会各界围绕其开展了大大小小无数的活动，道德实践活动、学雷锋志愿服务活动、群众性精神文明创建活动等等。这些活动在实践中丰富了社会主义核心价值观的内涵，促进其以适应时代节奏不断地发展，反过来继续作用于社会的进步。
我们应该清楚社会主义的核心价值观产生于实践，所以应该从实践出发，真正理解社会主义核心价值观，遵循实事求是的主旨，促进社会的和谐与发展。
参考文献
[1] 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.中国中央办公厅.2013.12.23.
[2] 胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].北京.人民出版社.2012：31-32.
[3] 涂成林.社会主义核心价值观的培育路径[N].光明日报.2012.11.17.
（作者单位：西昌学院）
项目
本文系四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地彝族文化研究中心重点规划项目“凉山彝族传统道德与社会主义核心价值观培育的研究”阶段性成果之一。