【摘 要】
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因材施教,在活动课程中提高。数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习活动应当是一个生动活泼
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因材施教,在活动课程中提高。数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习的重要方式。
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