【摘 要】
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苏州工业园区的人群特点主要呈现为“多元化”,许多新苏州人在园区安家落户.在这一特殊背景下,学校将世遗文化和苏州文化相结合,通过科研和实践,围绕引导新市民子女了解世遗
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苏州工业园区的人群特点主要呈现为“多元化”,许多新苏州人在园区安家落户.在这一特殊背景下,学校将世遗文化和苏州文化相结合,通过科研和实践,围绕引导新市民子女了解世遗文化,感受苏州——知世遗——知苏州;传播(授)世遗知识,探究苏州——传世遗——爱苏州;承载世遗精神,融入苏州——承世遗——融苏州的思路,培养青少年热爱第二故乡——苏州,争做苏州小主人,以此增强主人翁的意识和责任感.学校尝试开拓创新了世遗教育和传承苏州文化教育的一个新的领域.
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