如何进行《项脊轩志》教学？魏华中老师曾经提出“先让学生从文章内容推知作者身世，以深入理解和把握课文．老师再适时补充，从而与作者产生共鸣”的构想。但读其教学实录《推知作者
教师仅仅具有丰富、广博的知识是不够的，还必须具有将知识如春风化雨般注入学生心田的能力和魅力。寓教于乐应当是一位教师将教学演化为艺术的最佳形式。 那么，如何做到寓教于乐呢？ 首先，趣为乐之源。 学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以教师在教学中最需要做到的就是要培养学生学习的兴
2008年上海高考阅卷工作虽然已经过去，但我头脑中却还时常浮现出在华东师范大学高考阅卷场的情形．那众多考卷中生动鲜活的文字仍然让我回味无穷。这些回忆的片段就像那风雨过后
'三个代表'思想的产生和发展有着深刻的社会历史条件,马列主义是其理论渊源;和平与发展是其时代背景;国内外社会主义建设的经验是其历史根据;我国的改革开放是其现实
无症状乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带者人数众多,大多数难以阴转,不仅是乙型肝炎的重要传染源,而且易转归为慢性肝炎、肝癌及肝硬变。因此对HBsAg携带者进行长期随访观察,了解
作文教学要引导学生面向多姿多彩的生活,激发积极向上的、健康真实的情感,以轻松、活泼、热情的态度去体验生活,回味生活,学生才能展开想象的翅膀,他们的选材才会新颖,内容才富有情趣。 一、独特观察,个性语言 习作时,我们常给学生讲,要写出有个性的语言,那么个性化的语言从哪里来呢?来源于对事物的独特观察。生活是多彩的,对事物的观察也是有差异的。对同一事物,不同的人有不同的观察方式,就有各自不同
用大网格聚合物吸附剂从红霉素滤液中提取红霉素,研究其吸附、解吸与结晶过程,其中包括吸附剂、洗脱剂的筛选及其操作过程条件的选择等。试验结果表明:筛选到的E_(D—D)型吸
新课程非常重视自主性学习,明确提出:“学生是学习和发展的主体。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”自主性学习与他主性学习相对,他主性学习是学生处于被动地位状态下的被动性和消极性的学习;而自主性学习则是学生处于主体地位状态下的主动性与能动性的学习。自然,自主学习应该贯穿于学生学习语文的全过程,但是,根据我多年的语文教学情况,现代文阅读教学最能培养学生的自主
笔者本学期接手一个高三班级，几个星期下来，发现班级学生作文内容普遍贫乏，所选事例都是一些陈年旧事，有些学生竟然连陈年旧事也找不到，每次作文都写不满八百字。学生总觉得没什么可写，笔者结合自己在实际教学中的体会，总结了以下几个原因： 一、思想懒惰，不肯深入思考。老师要求以《我的母亲》为题写一篇文章，有些学生随便写两件关于母亲洗衣服、做饭的事就完结了，数一数作文字数，才五六百，让他再写一些，他说找不出
本文报道国产偶氮甲基利福霉素(FCE22250)对临床分离的357株革兰氏阳性、阴性菌体外抗菌活力及体内保护作用的研究。并与利福平、利福定和利福喷丁的抗菌活力进行比较。实验