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课文回顾
《陶罐和铁罐》是一篇经典的寓言故事。故事以国王御厨里两只罐子的对話展开，运用人物间大量的对话在我们眼前勾画出两只性格不同、命运不同的罐子形象。故事中人物说话时的神态、说出的语言、说话时的语气无不展现着人物的性格。
课堂直播
李老师：这节课，我们走进课文中的人物对话，结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格。
滕家胤：请大家跟我看第二段：“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。从这句中的语气和“傲慢”一词中感受到铁罐非常傲慢。
李老师：发挥你们的想象，此时的“铁罐”以怎样的神态说出这句话，能表演一下吗？
于弋：我会这样表演：头扬起一点，眼睛往下，斜着看陶罐子说：“你敢碰我吗，陶罐子？”把“敢”这个字拉长音。
李老师：大家看到于弋同学的表演了吗？注意到头、眼睛、嘴角了吗？这是人物说话时的神态。在后面的交流中，大家能在抓到重点词语的时候，同时想象一下说话人的神态吗？
冯可为：请大家看第三自然段：“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答。从“谦虚”一词中我感受到陶罐是个谦虚的人，我想象到陶罐说这句话的时候是微笑着说的，语气平和。
李老师：“微笑”能够展示出人物的内心是平和的。
雷正阳：请大家看“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。我从“就知道”“不敢”“懦弱”“东西”“更加轻蔑”感受到铁罐傲慢无礼。
苏源：老师，我来表演陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
李鹤清：陶罐没有了笑容，变得严肃了。面对傲慢无礼的铁罐，陶罐要开始严肃争辩。
石译辰：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”我从“住嘴”“怎么敢”“等着瞧”“破成碎片”和“同我”“我”“什么也不怕”这些词中感受到铁罐不仅傲慢无礼，还是个狂妄自大、目中无人的家伙。
吴禹澍：面对这样霸道的铁罐，我来分享陶罐的语言。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”从这句我感受到陶罐是个谦逊的人，希望与铁罐友好相处，没有争吵的必要。
李老师：通过学习，我们从人物说话时的神态、说出的语言以及表达时的语气中感受到人物性格，在日常生活中，每一个人的性格都是从他的一言一行、一举一动中流露出来的。只要认真观察，我们就会发现人物性格的奥秘。
妙笔生花
1.马上就要进行中队长改选的唱票环节，教室里安静极了。只见原来的中队长董馨远_______________，班上的淘气包魏圣轩_______________ 。
2.“明天我们开展社会实践活动，地点是科学未来城！”老师的话音刚刚落下，教室里一片沸腾：淘气鬼陈梓航_______________，班级小书虫_______________，文静的吴冰清_______________。
《陶罐和铁罐》是一篇经典的寓言故事。故事以国王御厨里两只罐子的对話展开，运用人物间大量的对话在我们眼前勾画出两只性格不同、命运不同的罐子形象。故事中人物说话时的神态、说出的语言、说话时的语气无不展现着人物的性格。
课堂直播
李老师：这节课，我们走进课文中的人物对话，结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格。
滕家胤：请大家跟我看第二段：“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。从这句中的语气和“傲慢”一词中感受到铁罐非常傲慢。
李老师：发挥你们的想象，此时的“铁罐”以怎样的神态说出这句话，能表演一下吗？
于弋：我会这样表演：头扬起一点，眼睛往下，斜着看陶罐子说：“你敢碰我吗，陶罐子？”把“敢”这个字拉长音。
李老师：大家看到于弋同学的表演了吗？注意到头、眼睛、嘴角了吗？这是人物说话时的神态。在后面的交流中，大家能在抓到重点词语的时候，同时想象一下说话人的神态吗？
冯可为：请大家看第三自然段：“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答。从“谦虚”一词中我感受到陶罐是个谦虚的人，我想象到陶罐说这句话的时候是微笑着说的，语气平和。
李老师：“微笑”能够展示出人物的内心是平和的。
雷正阳：请大家看“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。我从“就知道”“不敢”“懦弱”“东西”“更加轻蔑”感受到铁罐傲慢无礼。
苏源：老师，我来表演陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
李鹤清：陶罐没有了笑容，变得严肃了。面对傲慢无礼的铁罐，陶罐要开始严肃争辩。
石译辰：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”我从“住嘴”“怎么敢”“等着瞧”“破成碎片”和“同我”“我”“什么也不怕”这些词中感受到铁罐不仅傲慢无礼，还是个狂妄自大、目中无人的家伙。
吴禹澍：面对这样霸道的铁罐，我来分享陶罐的语言。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”从这句我感受到陶罐是个谦逊的人，希望与铁罐友好相处，没有争吵的必要。
李老师：通过学习，我们从人物说话时的神态、说出的语言以及表达时的语气中感受到人物性格，在日常生活中，每一个人的性格都是从他的一言一行、一举一动中流露出来的。只要认真观察，我们就会发现人物性格的奥秘。
妙笔生花
1.马上就要进行中队长改选的唱票环节，教室里安静极了。只见原来的中队长董馨远_______________，班上的淘气包魏圣轩_______________ 。
2.“明天我们开展社会实践活动，地点是科学未来城！”老师的话音刚刚落下，教室里一片沸腾：淘气鬼陈梓航_______________，班级小书虫_______________，文静的吴冰清_______________。