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摘 要：进入新世纪我国社会主义市场经济体制逐步完善，伴随着经济全球化和第三次科学技术革命的迅速发展，各种文化思想、意识形态相互激荡给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。而在这种新环境下当代大学生又具有多样性、多变性和矛盾性的思想特点，容易导致社会主义理想信念不坚定，集体主义意识薄弱，心理承受能力脆弱，自控能力、纪律意识缺乏。因此加强和改进大学生思想政治教育必须坚持以马克思主义中国化的最新成果为指导，加强社会主义核心价值体系的教育，同时要坚持以人为本、贴近实际、贴近学生、贴近生活，还要建设和谐校园环境以及不断创新大学生思想政治教育载体，完善网络教育。
关键词：新环境；大学生；思想政治教育；挑战；对策
中图分类号：G641
进入新世纪，我国开始全面建设小康社会，改革开放进一步深化和发展，社会主义经济体制取得重大进展，社会主义现代化建设事业进入新的历史发展阶段。在和平与发展为主题的时代背景下，包括中国在内的世界各国在经济，政治，文化等方面都在发生深刻的变化。与此同时，信息科学技术革命经济全球化趋势迅猛发展，不同文化之间的冲突与融合会进一步加剧，个体的发展和利益多样化，大学生思想政治教育面临的挑战更严峻，任务更繁重。如何进一步加强和改进大学生思想政治教育成为一个紧迫的重大的时代任务。为此，2004年8月，中共中央，国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，即中央16号文件，对大学生思想政治教育作出全面部署。2005年1月，中央召开加强和改进大学生思想政治教育工作会议，对大学生思想政治教育作出新的要求。党十七大报告也明确了加强大学生思想政治工作的努力方向。
一、新环境下大学生思想政治教育所面临的挑战
加强和改进大学生思想政治教育工作，必须从国际国内，历史和现实的角度，深刻分析新时期大学生思想活动发生作用的新的客观环境及其基本特。正如江泽民指出的那样，“要做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内，历史和现实的角度，深刻分析新形势对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及基本特点，这方面的问题认清楚了，处理好了，我们进行新时期思想政治工作就有了一个根本的比较切合实际的基础。”
（一）社会主义市场经济的负面效应
由于社会主义市场经济体制的不断发展，改变了传统计划体制的利益格局单一的状况。多种所有制结构，多种经济成分、分配方式的发展，形成了多种利益群体和不同的社会阶层。经济成分和经济利益多元化又形成了多元化的思想、道德观、价值观。在伴随社会经济快速发展的同时，也出现了社会矛盾，社会分配不公，贫富悬殊，腐败现象励甚，最让大学生担忧的就业竞争日趋激烈。在这样的环境下，部分大学生对以马克思主義为指导的社会主义坚持怀疑态度，也动摇了他们的社会主义、共产主义的人生观、世界观。
（二）科学技术和大众传媒的双重效应
信息网络传播具有信息量大、内容广泛和多元化以及信息传播的即时性、开放性和交互性的特点。当今大学生主要通过信息网络来获取知识和各种信息，西方利用其发达的网络技术和强势文化，对资本主义意识形态进行强有力的渗透，不断传播资本主义的价值观念，对我国民族传统文化造成的极大冲击。另外，各种信息良莠共存，对于是非分辨较弱的大学生来说，也较难抵制各种色情、暴力等庸俗信息潜移默化的影响和侵蚀。面对信息传播的多样化，内容的多元化，大学生思想意识、价值观念和思维方式的个性化、多元化、复杂化特征也更加明显。因此，必须不断创新大学生思想政治教育方法，以应对来自信息网络的带来的新挑战。
二、大学生群体思想特点及状况
（一） 大学生群体思想特点
第一，多变性。科学技术的突飞猛进，使得社会发展与变化的度大大加快。大学生正值青年时期，其人格、个性等心理因素还未完全成熟、稳定，对人生价值的选择和判断易受外界环境影响。因而，大学生思想的多变性，也就显得尤为突出。他们的思想经常处于一种不稳定的“躁动”状态，容易在肯定与否定、积极与消极的两极中从一极走向另一极，容易为一时的冲动所左右。
第二，矛盾性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们关心祖国富强，立志振兴中华，但有时又缺乏坚定正确的政治方向； 他们拥护改革开放，积极参与改革实践，但往往又会对改革缺乏信心；他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力；他们追求各种知识，广泛接收信息，但又缺乏分辨能力。这种种矛盾表明大学生的思想往往是积极与消极交错，优点与缺点并存。
（二）大学生思想状况的问题
第一，心理承受能力脆弱。当代大学生大多是独生子女，属于80、90 后一代，他们成长于市场经济日益成熟与完善的大环境之下， 从小生活条件就比较优越，没有经历过磨难，没有吃过苦。然而，从小就处在升学的压力之下，和自己的同龄人竞争，进入大学之后又面临学业、就业和生活的三重压力。加上大学多年扩招，使昔日的“一代天骄”已不再是人才市场的抢手货。面对巨大的就业压力，他们不得不加强学习以不断提高自身的综合素质，不断加快自身的社会化进程，以在竞争中立于不败之地。高校的本科生、研究生由于不堪重负自杀的事件时有发生，反映了大学生心理承受能力脆弱的一面。因此，他们的忍让力和抗挫折心理素质比较差， 遇到困难和挫折往往感情用事， 缺乏理智，处理问题带有明显的极端性。
第二，自控能力、纪律意识缺乏。当代大学生思想活跃，交流广泛，喜欢追求刺激，他们有很强的是非观念， 但自我控制能力较差纪律意识比较差。相当一部分学生有过逃课、旷课经历， 而且他们的思想中依然存在某些不良习惯， 如“老师点完名后再逃； 拿够平时成绩后随便逃； 选修课必逃， 必修课选逃” 等。还有一些学生上网成瘾， 整日沉溺于网络小说和网络游戏中不能自拔， 还有的学生因为过度上网而导致了生理和心理的异常，严重影响了身心健康。以上的现象都是大学生自我控制能力较差，自我调节能力不强，纪律意识淡薄的表现。 三、新环境下加强和改进大学生思想政治教育的对策
（一）加强社会主义核心价值体系教育
1.坚持马克思主义指导思想
大学生思想政治教育必须始终坚持马克思主义为根本指导思想。充分利用经济全球化的有利因素加强社会主义主流意识形态建设，促进大学生解放思想更新观念。在多元意识形态对立的全球化竞争交流中，为我国主流意识形态吸收全球化时代的合理养分，丰富自身，提供良好的机会，也有利于大学生开拓视野，坚定对马克思主义的信仰，提高大学生思想政治教育的时效性。
2.坚持中国特色社会主义共同理想
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。伴随我国改革开放，社会主义市场经济体制的建立和完善、社会意识，价值取向多元化不可避免。为此，必须要一个广泛社会共识的，具有强大凝聚力的社会主义共同理想，在党的领带下走中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
3.弘扬民族精神和时代精神
在中华民族五千年文明发展中，形成了以爱国主义为核心的團结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。新时期爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一是一致的。当代大学生要自觉投身于改革创新的伟大实践；要立足于掌握丰富的知识和过硬的本领，进一步提高科学文化素质。同时还要树立创新意识，发扬创新精神，确立与时代潮流相适应的实现观念、价值取向，努力走在社会创新的前列，使大学生思想政治教育体现时代性、把握规律性、富于创造性。
4.加强社会主义荣辱观教育
学习践行社会主义荣辱观活动是新时期大学生道德成长的重要途径。首先，社会主义荣辱观拓展了大学生了解社会和社会主义道德的空间，是衡量大学生思想道德素质高低的试金石。其次，社会主义荣辱观能强化大学生的社会责任感，是大学生形成科学世界观、人生观、价值观的前提条件。社会主义荣辱观给当代大学生提供了明荣辨耻的判断标准。再次，社会主义荣辱观能为大学生思想道德教育提供新的契机和保障条件。
（二）建设和谐校园
大学和谐校园的基本特征应包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和社会和谐相处。和谐校园的建设要坚持以人为本的理念、尊重学生的主体地位，同时要坚持体现时代性、先进性、充分反映社会前进和发展的价值导向，不断创新大学生思想政治教育方法，努力提高大学教学育人、服务育人、管理育人“三育人”的工作质量和水平。
（三）创新教育载体，完善网络教育
提高大学生思想政治教育要切实加强网络载体教育，有效整合网络资源，大力支持各类“红色网站”的建设发展，建设和完善“血铸中华”、“民族魂”等一批融思想性、趣味性和服务性于一体的主题教育或网页，吸引广大大学生广泛参与网上的学习和交流。同时要加强对网络的监管及时过滤删除有害的信息，加强对校园BBS和校园QQ群的建设和管理，及时遏制不良信息，宣扬积极进步的思想，切实提高大学生思想政治教育的有效性应对科技革命带来的挑战。
结语
结合大学生的思想特点，坚持以科学发展观为指导，以人为本，深入贯彻党和国家的教育方针。新环境下，加强社会主义核心价值体系教育，进一步提高大学生思想政治教育的有效性和实际性，为社会主义现代化建设培养高素质、高文化的人才。
参考文献：
[1]张耀灿.郑永廷等.现代思想政治教育学[M].人民出版社.2006.11.
[2]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.（中发[2004]1 6 号文）[Z].2004.
[3]王树荫，郑文涛.大学生思想政治教育方式方法的变革和创新.思想理论研究第2辑[G].高等教育出版社.2005.12.
[4]桑玉成.马克思主义基础理论[A].复旦大学出版社 2005.9.
[5]李卫红.以科学发展观为指导深入推进大学生思想政治教育的意创新发展[J].思想教育研究（京）2009.11.3-8.
[6]蒙雅森.杨珍妮.当代大学生人生修养导论[M].暨南大学出版社.2006.1.
关键词：新环境；大学生；思想政治教育；挑战；对策
中图分类号：G641
进入新世纪，我国开始全面建设小康社会，改革开放进一步深化和发展，社会主义经济体制取得重大进展，社会主义现代化建设事业进入新的历史发展阶段。在和平与发展为主题的时代背景下，包括中国在内的世界各国在经济，政治，文化等方面都在发生深刻的变化。与此同时，信息科学技术革命经济全球化趋势迅猛发展，不同文化之间的冲突与融合会进一步加剧，个体的发展和利益多样化，大学生思想政治教育面临的挑战更严峻，任务更繁重。如何进一步加强和改进大学生思想政治教育成为一个紧迫的重大的时代任务。为此，2004年8月，中共中央，国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，即中央16号文件，对大学生思想政治教育作出全面部署。2005年1月，中央召开加强和改进大学生思想政治教育工作会议，对大学生思想政治教育作出新的要求。党十七大报告也明确了加强大学生思想政治工作的努力方向。
一、新环境下大学生思想政治教育所面临的挑战
加强和改进大学生思想政治教育工作，必须从国际国内，历史和现实的角度，深刻分析新时期大学生思想活动发生作用的新的客观环境及其基本特。正如江泽民指出的那样，“要做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内，历史和现实的角度，深刻分析新形势对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及基本特点，这方面的问题认清楚了，处理好了，我们进行新时期思想政治工作就有了一个根本的比较切合实际的基础。”
（一）社会主义市场经济的负面效应
由于社会主义市场经济体制的不断发展，改变了传统计划体制的利益格局单一的状况。多种所有制结构，多种经济成分、分配方式的发展，形成了多种利益群体和不同的社会阶层。经济成分和经济利益多元化又形成了多元化的思想、道德观、价值观。在伴随社会经济快速发展的同时，也出现了社会矛盾，社会分配不公，贫富悬殊，腐败现象励甚，最让大学生担忧的就业竞争日趋激烈。在这样的环境下，部分大学生对以马克思主義为指导的社会主义坚持怀疑态度，也动摇了他们的社会主义、共产主义的人生观、世界观。
（二）科学技术和大众传媒的双重效应
信息网络传播具有信息量大、内容广泛和多元化以及信息传播的即时性、开放性和交互性的特点。当今大学生主要通过信息网络来获取知识和各种信息，西方利用其发达的网络技术和强势文化，对资本主义意识形态进行强有力的渗透，不断传播资本主义的价值观念，对我国民族传统文化造成的极大冲击。另外，各种信息良莠共存，对于是非分辨较弱的大学生来说，也较难抵制各种色情、暴力等庸俗信息潜移默化的影响和侵蚀。面对信息传播的多样化，内容的多元化，大学生思想意识、价值观念和思维方式的个性化、多元化、复杂化特征也更加明显。因此，必须不断创新大学生思想政治教育方法，以应对来自信息网络的带来的新挑战。
二、大学生群体思想特点及状况
（一） 大学生群体思想特点
第一，多变性。科学技术的突飞猛进，使得社会发展与变化的度大大加快。大学生正值青年时期，其人格、个性等心理因素还未完全成熟、稳定，对人生价值的选择和判断易受外界环境影响。因而，大学生思想的多变性，也就显得尤为突出。他们的思想经常处于一种不稳定的“躁动”状态，容易在肯定与否定、积极与消极的两极中从一极走向另一极，容易为一时的冲动所左右。
第二，矛盾性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们关心祖国富强，立志振兴中华，但有时又缺乏坚定正确的政治方向； 他们拥护改革开放，积极参与改革实践，但往往又会对改革缺乏信心；他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力；他们追求各种知识，广泛接收信息，但又缺乏分辨能力。这种种矛盾表明大学生的思想往往是积极与消极交错，优点与缺点并存。
（二）大学生思想状况的问题
第一，心理承受能力脆弱。当代大学生大多是独生子女，属于80、90 后一代，他们成长于市场经济日益成熟与完善的大环境之下， 从小生活条件就比较优越，没有经历过磨难，没有吃过苦。然而，从小就处在升学的压力之下，和自己的同龄人竞争，进入大学之后又面临学业、就业和生活的三重压力。加上大学多年扩招，使昔日的“一代天骄”已不再是人才市场的抢手货。面对巨大的就业压力，他们不得不加强学习以不断提高自身的综合素质，不断加快自身的社会化进程，以在竞争中立于不败之地。高校的本科生、研究生由于不堪重负自杀的事件时有发生，反映了大学生心理承受能力脆弱的一面。因此，他们的忍让力和抗挫折心理素质比较差， 遇到困难和挫折往往感情用事， 缺乏理智，处理问题带有明显的极端性。
第二，自控能力、纪律意识缺乏。当代大学生思想活跃，交流广泛，喜欢追求刺激，他们有很强的是非观念， 但自我控制能力较差纪律意识比较差。相当一部分学生有过逃课、旷课经历， 而且他们的思想中依然存在某些不良习惯， 如“老师点完名后再逃； 拿够平时成绩后随便逃； 选修课必逃， 必修课选逃” 等。还有一些学生上网成瘾， 整日沉溺于网络小说和网络游戏中不能自拔， 还有的学生因为过度上网而导致了生理和心理的异常，严重影响了身心健康。以上的现象都是大学生自我控制能力较差，自我调节能力不强，纪律意识淡薄的表现。 三、新环境下加强和改进大学生思想政治教育的对策
（一）加强社会主义核心价值体系教育
1.坚持马克思主义指导思想
大学生思想政治教育必须始终坚持马克思主义为根本指导思想。充分利用经济全球化的有利因素加强社会主义主流意识形态建设，促进大学生解放思想更新观念。在多元意识形态对立的全球化竞争交流中，为我国主流意识形态吸收全球化时代的合理养分，丰富自身，提供良好的机会，也有利于大学生开拓视野，坚定对马克思主义的信仰，提高大学生思想政治教育的时效性。
2.坚持中国特色社会主义共同理想
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。伴随我国改革开放，社会主义市场经济体制的建立和完善、社会意识，价值取向多元化不可避免。为此，必须要一个广泛社会共识的，具有强大凝聚力的社会主义共同理想，在党的领带下走中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
3.弘扬民族精神和时代精神
在中华民族五千年文明发展中，形成了以爱国主义为核心的團结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。新时期爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一是一致的。当代大学生要自觉投身于改革创新的伟大实践；要立足于掌握丰富的知识和过硬的本领，进一步提高科学文化素质。同时还要树立创新意识，发扬创新精神，确立与时代潮流相适应的实现观念、价值取向，努力走在社会创新的前列，使大学生思想政治教育体现时代性、把握规律性、富于创造性。
4.加强社会主义荣辱观教育
学习践行社会主义荣辱观活动是新时期大学生道德成长的重要途径。首先，社会主义荣辱观拓展了大学生了解社会和社会主义道德的空间，是衡量大学生思想道德素质高低的试金石。其次，社会主义荣辱观能强化大学生的社会责任感，是大学生形成科学世界观、人生观、价值观的前提条件。社会主义荣辱观给当代大学生提供了明荣辨耻的判断标准。再次，社会主义荣辱观能为大学生思想道德教育提供新的契机和保障条件。
（二）建设和谐校园
大学和谐校园的基本特征应包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和社会和谐相处。和谐校园的建设要坚持以人为本的理念、尊重学生的主体地位，同时要坚持体现时代性、先进性、充分反映社会前进和发展的价值导向，不断创新大学生思想政治教育方法，努力提高大学教学育人、服务育人、管理育人“三育人”的工作质量和水平。
（三）创新教育载体，完善网络教育
提高大学生思想政治教育要切实加强网络载体教育，有效整合网络资源，大力支持各类“红色网站”的建设发展，建设和完善“血铸中华”、“民族魂”等一批融思想性、趣味性和服务性于一体的主题教育或网页，吸引广大大学生广泛参与网上的学习和交流。同时要加强对网络的监管及时过滤删除有害的信息，加强对校园BBS和校园QQ群的建设和管理，及时遏制不良信息，宣扬积极进步的思想，切实提高大学生思想政治教育的有效性应对科技革命带来的挑战。
结语
结合大学生的思想特点，坚持以科学发展观为指导，以人为本，深入贯彻党和国家的教育方针。新环境下，加强社会主义核心价值体系教育，进一步提高大学生思想政治教育的有效性和实际性，为社会主义现代化建设培养高素质、高文化的人才。
参考文献：
[1]张耀灿.郑永廷等.现代思想政治教育学[M].人民出版社.2006.11.
[2]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.（中发[2004]1 6 号文）[Z].2004.
[3]王树荫，郑文涛.大学生思想政治教育方式方法的变革和创新.思想理论研究第2辑[G].高等教育出版社.2005.12.
[4]桑玉成.马克思主义基础理论[A].复旦大学出版社 2005.9.
[5]李卫红.以科学发展观为指导深入推进大学生思想政治教育的意创新发展[J].思想教育研究（京）2009.11.3-8.
[6]蒙雅森.杨珍妮.当代大学生人生修养导论[M].暨南大学出版社.2006.1.