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【摘 要】
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教学中教师根据实际情况,适时巧妙追问,迅速捕捉学生问题,及时做出回应,再捕捉新问题,这一“追问”过程,无疑会给课堂教学带来精彩。课堂追问对于培养学生的兴趣和开拓思维有
【机 构】
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苏州工业园区唯亭实验小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年51期
其他文献
亚（胡）麻耐盐能力的研究李冬叶力勤＊刘春芳罗湘宁（宁夏农林科学院农作物研究所永宁７５０１０５）亚（胡）麻是我区主要的油料作物，但生产中往往存在着选田不当，单产不高不稳的问题，特别是在生荒地或河
摘 要： 活泼热闹的小班化英语教学带来一个新问题：纪律。没有纪律，教学成效就大打折扣。教师要注意通过“桌椅排列，游戏活动前建立纪律规范，课堂动静结合，控制语音大小和学生跑动量”等教学方法，在容易混乱的英语活动中把握课堂局面，建立特殊的监督机制和全班对话方式。这些是上好一堂小班英语课的基本保证。 关键词： 英语教学 小班教学 纪律优化 在刚刚走进校园接手小班时，我对小班化（20-25人）教学方面
摘 要： 教学中教和学是一对矛盾体，如何处理好这一问题，如何适应新教学要求，在老师教的同时，让学生快乐地学习，是老师面临的重要问题。那么当前高中英语教师在教的时候面临哪些问题，学生学的时候又面临什么问题，其解决方法是什么，文章给出阐述。 关键词： 高中英语 教学现状 解决方法 一、英语教学中存在的问题 1.英语教材的教学目标不够明晰。 教学目标是指在教学活动中所要达到的预期效果，是衡量教学
摘 要： 教育是一项以人为本的发展工程，初中英语新课改的核心在于贯彻以学生为本的教育思想，在课堂教学中更注重学生在教学过程中的主体地位。伴随教育理论的与时俱进，要求教师对教学策略进行探讨研究，从而增强教学效果。 关键词： 初中英语 任务型 创新能力 教育是一项以人为本的发展工程，初中英语新课改的核心在于贯彻以学生为本的教育思想，在课堂教学中更注重学生在教学过程中的主体地位。伴随教育理论的与时俱
目的:运用超声造影(Contrast-enhancedultrasound，CEUS)监测糖尿病肾病(Diabeticnephropathy，DN)各期肾皮质血流灌注的变化，并将肾皮质血流灌注的时间-强度曲线(Time-intensityc
目的:了解M1、M2型巨噬细胞在胃癌癌巢、癌周、正常组织、转移淋巴结、未转移淋巴结中的分布情况;了解其与淋巴结转移、分期及预后的关系。 方法:1、收集2007年1月-2008年
摘 要： 运用以“教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定”为基本结构的“互动式”教学模式进行英语课程教学，可以有效促进英语新课程教学改革的顺利进行。 关键词： 互动式 教学模式 评价 思维能力 新课程教学不仅注重对于学生知识的获取和技能的培养，更强调对于学生学习的过程与方法及情感、态度与价值观的教育。“互动式”教学模式，突出了新课程理念下学生的主体地位与教师主导地位，有助于培养学生的
摘 要： 随着新课程改革的不断深入与推进，新课标理念已渗透到课堂教学的各个领域。高中英语新课标明确指出，要尊重与促进学生个性发展，关注学生全面发展，在让学生掌握系统的科学基础知识的同时，提高学生自主学习及合作探究能力，促进学生创新思维与实践能力的培养。可见，在新课程改革过程中，人们更加注重与强调的是学生的个性发展与全面发展，强调以生为本的教学理念。合作是当今社会中人们所需具备的一种基本能力。那么，
摘 要： 随着近年来教育改革的不断改进，我国的英语教学方法也逐渐由传统的教学方法转变为新时期的教学方法模式，逐渐形成多种多样的教学方式，教师在教学过程中对教学方式的选择愈来愈多，根据不同的教学要求、不同的学生，教师可以选择契合的方式方法教授知识，如何将知识有效地传播给学生不再是困扰教师的大难题。因此，本文主要对高中英语教学方法作出研究，分析教学中的哪些教学方式更易被学生接受。 关键词： 高中英语
摘 要： 在小学英语教学过程中，生活与教学之间的关系非常紧密，教师通过将生活中的一些元素渗入课堂中，可以让学生更好地学好英语，同时教师如果能够让学生在生活中不断检验自己平时所学的内容，对学生自己英语能力的提高有很大帮助。因此，我们在教学过程中应该注意对学生生活化教学内容的学习与教学，让学生在学习过程中更好地提高英语能力。 关键词： 小学英语 教学生活化 教学策略 在小学英语教学过程中，教师可以