【摘 要】
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因材施教是尊重每一位学生的个性,力图使每一位学生得到发展的。因材施教源自《论语·为政》,是孔子的教育主张之一,加德纳的多元智能理论为其提供了强有力的科学依据。班主
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因材施教是尊重每一位学生的个性,力图使每一位学生得到发展的。因材施教源自《论语·为政》,是孔子的教育主张之一,加德纳的多元智能理论为其提供了强有力的科学依据。班主任在班级管理中要因材施教,首先要正视学生的问题;其次,要寻找每一位学生的优点;最后,要为学生制定可达到的目标,挖掘学生的潜力。
Teaching students in accordance with their aptitude is to respect each student’s personality and try to make every student develop. It is one of Confucius’ educational ideas to teach students in accordance with their aptitude from the Analects of Confucius. Gardner’s theory of multiple intelligences provides a strong scientific basis for it. In order to teach students in accordance with their aptitude, the head teacher must face the student’s problems first. Secondly, he must look for the advantages of each student. Finally, he must set achievable goals for students and tap their potential.
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