论文部分内容阅读
尊重学生的个体差异，因材施教。挖掘学生潜能，帮助学生更清晰地认识自我。增进互动，转变单一性的评价主体。“激励性评价”是对学生的学习方法、态度或成果的认可，它在很大程度上能够焕发学习热情，让学生树立自信，增添动力。如何发挥这一手段的激励作用，却是需要教师审时度势、三思而后行的。
关于小学数学激励性评价的分析
【摘 要】
：
尊重学生的个体差异，因材施教。挖掘学生潜能，帮助学生更清晰地认识自我。增进互动，转变单一性的评价主体。“激励性评价”是对学生的学习方法、态度或成果的认可，它在很大程度上
【机 构】
：
四川省南部县第一小学
【出 处】
：
读天下（综合）
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
什么是教育中的自由? 教育的自由，应该是不拘于旧论，以探索创新精神落实教育理念的教育。 学前教育也是如此，如果我们想在实施教育中实现我们的教育目的，就应该尊重儿童，还儿童真
有磁力地升在空中的阶段(MLS ) 有潜力在高真空环境获得好运动表演。然而，相应于运动有与卷的每水流联合关系的自由(DOF ) 的六度的电磁的力量 / 转矩穿，并且这联合仍然与在 mo
随着课程改革的深入，教学的组织形式也在悄然地发生着变化，出现了旨在充分发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。小组合作学习越来越成为教师教
在数学教学中融入体验式探究，是让学生在亲身体验、主动参与、合作创新和自主探究中，发现问题，提出问题和解决问题的过程。把复杂的数量关系转化成简单的问题从而让学生在体验中
今日西藏人的“吃”朗杰被称为＂世界屋脊＂的青藏高寒缺氧地区，世世代代生活于斯的藏族人，过去由于受艰苦的自然环境和落后的经济发展水平的局限，老百姓吃东西仅仅是为了生存，而无法
摘 要：提高教学效率与教学质量是每一位教师和学生共同追求。初中数学是一门环环相扣的教学科目，对于学生来说，很容易因为一个环节没跟上，导致在以后的初中数学教学的其他步骤跟不上，长期下去，学生就会失去对初中数学的学习兴趣，最终导致初中数学的教学质量与教学效率降低。因此，探究如何提高初中数学教学效率对初中数学教学具有重要意义。本文提出明确教学目标，针对难点教学、激发学生对初中数学的学习兴趣、建立和谐师生
走向世界的北京工美集团王振中国的景泰蓝、玉雕工艺品在世界上享有很高的声誉，这些工艺品不仅是精湛技艺的结晶，更是璀璨文化的象征。将这些精美的工艺品制造出来并传播到世界
随着教育教学改革工作的不断深化，幼儿园的教育教学也在不断地进步。拥有自信心是幼儿抵抗压力的重要前提，所以在幼儿教育中，老师不仅要培养学生的综合能力，还应该注重培养幼儿的
<正>The working frequency of the conventional electro-hydraulic vibration exciters,which consist of a servo valve and a hydraulic cylinder,is generally restrict