论文部分内容阅读
道德与法治课堂教学的枯燥乏味性特征非常明显，亟待教师将趣味元素融入到道德与法治课堂之中，建构多元化的趣味教学n法。本文将以小学时期的道德与法治课为例，依托人教版教材，提出生活化趣味教学法、游戏化趣味教学法、故事情境化趣味教学法、基于n绘本的趣味教学法等等几种具有一定先进性的教学策略，期望可从不同角度促进小学道德与法治趣味教学的健康开展，让学生喜欢上学习道n德与法治知识，提高道德与法治课程教学的质量。