我国将加快实施信息惠民工程

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为贯彻落实《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》(国发[2013]32号)、《国务院关于印发"十二五"国家战略性新兴产业发展规划的通知》(国发[2012]28号)关于实施信息惠民工程的工作部署,增强民生领域信息服务能力,提升公共服务均等普惠水平,国家发改委日前发
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摘要:在传统的小学数学中,小学数学教师往往是采用统一性的教学策略对学生进行教学,导致一些学习较好的学生认为所接受的教学过于简单,而一些学习较差的学生不能跟上学习的步伐,从而在很大程度上降低了教师的教学效率。面对这种现象,小学数学教师自然需要注重分层教学策略的实施,使学生能够接受到符合自己学情的教学,让学生因此能够获得更好的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈分层教学在小学数学中的实施
目的 了解我院外科病房革兰阴性杆菌的分布和耐药性情况.方法 使用K-B 纸片扩散法对276 株临床分离菌进行抗菌药物敏感试验.结果 分离出最常见的5 种菌依次为:不动杆菌属、大
从初涉课改的喜悦与激动到如今的理性和思考,我们在与新教材“亲密接触”的一年多时间里,发现新教材在教学目标、内容、呈现方式、编排的顺序、渗透数学思想方法等诸多方面都有了许多新的特色。实践证明,新课程改革焕发了课堂教学的活力,激发了学生的学习兴趣,也转变了教师的观念和角色,同时也给教师带来了许多困惑和问题。现从新旧教材对比的角度论述如下,愿与各位教师共同探讨。  一、对比与分析  1.新旧教材学习内容
[摘 要]有效教学是教师孜孜以求的理想状态。号准知识生成的脉搏、吃透知识生成的要领、理清知识生成的空间,就能创设学生乐学、想学的教学课堂,从而让学生尽情地感知、大胆地创新。  [关键词]课堂 教学 有效  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)05-091  “一堂好的数学课,真正打动人心的,还应该是数学本身的魅力和力量。除此,别无其他!”这
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广播剧《武昌首义》这出戏有很多长处,比如,它全方位地、比较生动地反映了100年前那次武装起义;比如,它既注意了对历史的尊重和还原,又恰如其分地对细节做了必要的装填;比如,
课堂教学是一个开放的、不断生成的过程,因此学生出错是不可避免的。这些错误是学生探究的基石,也是学习的经验,所以"学习错误是有价值的"(布鲁纳语)。对于学生数学学习中的错误,
[摘 要]在数学教学过程中要重视学生的探究、合作和体验,因此需要引导学生主动参与学习的全过程。教师要创设情境,创造合适的合作学习的机会,既培养学生动手实践的能力和让学生养成回顾反思的习惯,也让学生从中感受“体验学习”。  [关键词]体验 学习 教学  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)05-090  课程标准虽然又进行了一轮修改,但让学生