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为提高本科生复合应用能力，以航空类专业为例，分析了学科竞赛、专业教育、思政教育、双创教育的相互关系，研究并探索了“专思创”（专业教育、思政教育、双创教育）融合视域下学科竞赛培养关键问题。从当前本科教学实际出发，从专业融入、系统性、面向内容三个方面分析了学科竞赛培养存在的问题及对“专思创”融合的影响，提出了学科竞赛的三种培养策略：创新创业主导、科技创新主导、家国情怀主导，并对三者的融合进行了分析总结。