【摘 要】
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本文试图以克拉申的“第二语言习得”理论为指导,初探高校老挝语口语课教学模式改革。
This paper attempts to use Krashen “second language acquisition ” theory as
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本文试图以克拉申的“第二语言习得”理论为指导,初探高校老挝语口语课教学模式改革。
This paper attempts to use Krashen “second language acquisition ” theory as a guide, to explore the Lao language teaching reform.
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