基于提高技工院校新教师 职业适应性的EAP模式探索

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摘要:近年来,伴随社会对技工的需求和政府对职业教育的重视,我国职业教育得到蓬勃发展,但也出现了很多新的情况和一些亟待解决的问题。作者利用在德国参加师资培训学习,对德国职业教育进行全面的了解,根据我国技工院校的工作实际,对照德国职业教育的理念,就目前的教学改革,以及技工院校如何将办学的困难和压力转变为学校发展的契机,提出了一些相应的建议和对策。  关键词:德国职业教育双元制教学改革    教学工作是
印象中的技工院校应该是实训车间一字排开,焊花点点、机器轰鸣的。但是,漫步广州市轻工技师学院却发现另一番景象:独具特色的岭南建筑让人眼前一亮,广彩、广绣、陶艺、剪纸、牙雕、玉雕、木雕、榄雕、宫灯、掌画等15个岭南特色工艺大师工作室校门口一字排开。在这里,你可能忘记了自己身处技工学校,仿佛进入艺术殿堂一般。  更确切地说,校门口的这15个岭南特色工艺大师工作室不仅成为了广州市轻工技师学院有别于其他技工
◎山西交通技师学院  与东风日产公司开展校企合作  近日,山西交通技师学院正式成为东风日产公司山西区域校企合作院校。东风日产公司启动汽车营销、服务接待及机电维修三个领域的师资培训工作,学院6名专业教师分别赴广州花都培训中心及成都培训中心参加培训。  同时,学生订单培养合作项目同步启动。学院将邀请东风日产山西区域15家经销商,对汽车维修专业有意愿进入东风日产的三年级学生进行面试选拔,组建东风日产订单
阅读教学是初中英语教学一个重要的组成部分。近年来,我们学校的生源内部差距越来越大,班级学生人数很多,教师难以照顾到不同水平、不同层次和不同性格的学生,这给英语教学带来了较大阻力。在初中英语阅读教学中,我们应注重发挥学生的自学能力,引入合作学习模式,面向全体学生,全面开展语言实践活动。  一、合作学习的定义  学生以小组为单位,为了达到共同的目标和完成共同的学习任务,组员之间有明确的责任分工的互助性
60年代,著名语言学家哈里斯曾指出:语言存在于联系的语篇中,而不是存在于一连串的单词或句子中。美国学者古德曼也提出了自己的理论,他认为“阅读是一种心理语言的猜谜游戏”。依据古德曼的理论,阅读理解实际上是语言知识和人脑中已有的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读依赖于以语言输入为基础的感知输入和以阅读者的原有知识为基础的非感知输入。70年代初,国外的外语阅读教学又有了新发展,新的交际教学法出现,其重
摘要:职业院校的教学质量决定其能否培养出具有较高综合素质的人才。为了促进教学改革,不断提升教师的综合素质,职业院校采用了很多方法,其中听评课活动十分常见。然而,在实施过程中大多流于形式,收效甚微。如何使听评课活动切实发挥教学管理功能、教研科研功能、激励发展功能、教学诊断功能、沟通协调功能和评估考核功能,是需要每名管理者和教师研究的课题。笔者从学校与教师两个层面进行研究分析,提出解决策略。  关键词
汽车运用与维修、建筑工程施工、物流管理三大专业全面落实中高职衔接教育人才培养模式;  招生、教学、实训、考核、实习、就业的“全时段”校企合作模式辐射全校各类专业;  毕业生高层次、高薪资、高成长的“三高”就业格局业已成型。  十年磨砺,从资源整合到规模发展,由8所学校合并而成的无锡汽车工程中等专业学校实现了华丽转型。而今迈入第三个发展阶段——内涵建设时期的“锡汽人”依然不忘初心,在改革中创新,在传
教学灵感能够催生教学智慧,我们的语文教学如果重视灵感的捕捉、提炼、升华和生成,就能产生适宜的教学策略和令人激动的教育智慧。那么怎样认识灵感和发挥灵感的价值呢?  一、前提铺垫  从灵感的特点和与语文教学活动的规律来看,语文教学灵感是语文教学活动中,语文教师积极思考,而突然产生的富有创造性的思路。灵感并不是随叫随到的。柴可夫斯基所说:“毫无疑问,甚至是最伟大的音乐天才,有时也会被缺乏灵感所苦的。它是
摘 要:本文结合笔者学校情况,分析近几年机械加工一体化的不足,通过实践和讨论总结,提出一些行之有效的能够很好地调动学生积极性的方法,从而更好地促进一体化教学改革的深入发展。  关键词:一体化 教改 模块  2011年,随着人力资源和社会保障部出台了《关于做好技工院校一体化课程教学改革试验工作的通知》,各个技工院校都在开展一体化课程教学改革。  山西同煤集团技师学院结合自身条件,也在2012开始了机
摘 要:本文就中职语文教材文学作品的教学进行了分析,提出在语言文字中发现美、在诵读经典中品味美、在人物形象中体会美、在观念联想中创造美,让美在学生心中流淌。通过引导学生感受美、鉴赏美、创造美,达到启发学生真、善、美的灵智,养润德性的审美目的,使学生的知识、情感、意志在审美中不断提升和发展,健全高素质劳动者的优秀品格,促进学生职业生涯的发展。  关键词:中职语文 审美 品格 职业  培养具有较高职业