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通过在《品德与社会》课上实施案例教学，有助提高课堂的实效性，培养学生解决问题的能力，提高他们的道德认知能力。在案例教学中，根据“采选、导入、激发、疏导”等四个环节，引导课堂层层深入，激起学生思维，引发师生进行思辨，从而发挥案例教学最大功效。
采选、导入、激发、疏导--浅谈《品德与社会》案例教学四步法
【摘 要】
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通过在《品德与社会》课上实施案例教学，有助提高课堂的实效性，培养学生解决问题的能力，提高他们的道德认知能力。在案例教学中，根据“采选、导入、激发、疏导”等四个环节，引导课
【机 构】
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浙江省嘉兴市艺术小学 浙江 嘉兴 314000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年26期
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