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【摘 要】
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摘 要：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。”想着让幼儿体验积极有意义的生活，然而作为一名非专业的青年教师，在实施过程中，总是遇到这样那样的问题，看着孩子们涂涂画画宛如一小画家模样，想着颜料的投入会很受欢迎，没想到颜料遍地开花了，到底怎么了？又投入了哪些材料？创设了哪些环境？和幼儿又是如何成长的呢？针对这些问题进行阐述。 关键词：游戏；玩色；保育
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年10期
其他文献
摘 要：通过分析教学实践中一个问题学生转变历程的真实案例，总结出了教师在教育教学过程中一定要关爱学生，要用真诚的爱感化学生，让学生从心灵深处因受到教师正能量的启发而不断进步，奋发图强，积极向上，从而健康茁壮、快乐地成长。 关键词：关爱；感化；进步 案例背景 在多年的班主任生涯中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑得多，站在对
在小学教育中，德育工作的力度对一所学校管理的好坏起着至关重要的作用，德育的成效对教育教学质量的提高同样起着事半功倍的作用。因此，教书育人，育人不容忽视。 我校位于徽县城关镇先农街，现有学生近两千人，其中大部分为乡镇学生，寄宿学生居多，学生大多由祖辈看管，或父母单方监管，因此学校德育工作问题颇多。基于学校实际情况，经与教师研讨交流，明确了学校安全为先、德育为首、教学为重的办学思路，致力于以德育人，
摘 要：剪纸是我国一项历史悠久的优秀非物质文化遗产，其中更以我国的陕西省剪纸文化最为出名。将这一优秀传统文化纳入小学美术教材的教学范围内，不仅是教学大纲的基本要求，更是为了弘扬我国的民族特色，让剪纸艺术世代传承下去，并向着多样化方向发展。基于小学生活泼好动、天真可爱的性格，提出趣味性的剪纸教学策略，望能通过教师们的共同努力，提升教学质量。 关键词：小学美术；剪纸教学；趣味性策略 我国具有上下五
摘 要：数学概念的学习应当基于学生认知的主动参与。对概念的深入理解，要通过对教材的結构性解读，引导学生充分运用资源，参与概念形成的全过程，促进学生主动建构。 关键词：数学概念；教材解读；资源运用 “图形的放大与缩小”是苏教版六下第四单元“比例”中的内容，这部分内容是在学生认识了比的意义和基本性质，以及有关平面图形特征的基础上进行教学的。通过教学，使学生初步认识图形的放大与缩小，能在方格纸上按要
摘 要：在小学音乐教学中，适当开展一些乐器进课堂活动有助于激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生更好地提升音乐素养及音乐学习能力。乐器进课堂，对农村小学音乐发展有推动作用，让素质教育不断深入农村音乐课堂，真正让学生在快乐中学习音乐知识。 关键词：乐器；农村小学；音乐课堂；教学实践 近年来，我国农村小学音乐课程开展滞后，对音乐的重视程度不高。为了提高音乐教学的有效性，可以将乐器进校园、进课堂作为农村小
汉语拼音是小学生识字的重要工具。汉语拼音在小学语文低年级教学中处于非常重要的地位。对于初入学的六七岁儿童来说，汉语拼音只是一些抽象的符号，远离生活，而要他們在一个多月的时间里掌握这些枯燥无味的字母实在不易。要让学生爱上枯燥的拼音，我们要在利用好教材的基础上，联系生活实际，创设生动有趣的情境，让学生参与编演，变枯燥为有趣。在轻松快乐的氛围里，让拼音不断反复出现，让学生熟练掌握运用汉语拼音的技巧，最大
摘 要：乐器教学很早被应用到我国的教学中，最开始被应用的乐器有竖笛和口琴，到现在已经发展到多种乐器了，其中陶笛教学被应用到幼儿园的教学中，成为幼儿教学中的一大亮点。陶笛教学能够通过孩子的积极参与，激发孩子的探索欲望，丰富音乐学习的内容。利用这样的方式，能够培养孩子的自信心。 关键词：陶笛教学；音乐创新；培养 由于乐器教学能够很快地带动课堂气氛，而且乐器容易上手，能够吸引孩子的注意力，提高孩子的
摘 要：小学信息技术课堂，应该在自主实践中滋养学生，在学用结合中锻造学生，在正向评价中激励学生，以此开启孩子们学习信息技术课程的大门，以此让孩子们得到多方面淬炼、锻造和提升。 关键词：自主实践；学用结合；正向评价 如何打造小学高效信息技术课堂，关键在于教师。优秀的教师时时关注学生的实际学习状态，“真正尊重学生的主体性，读懂学生的心理需求，关注学生的学习状态。”[1]如何真正尊重学生？窃以为，多
摘 要：课外阅读是语文教学的一个重要环节，它是课内阅读的延伸和扩展，有利于推动学生阅读能力的提高，指导学生掌握阅读方法，提高阅读效益。养成良好的阅读习惯至关重要。 关键词：课外阅读；能力；培养 苏霍姆林斯基说：“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。阅读就总是独立地在知识海洋里航行。”阅读是读者通过感知书面语言，进而进行编码