【摘 要】
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微课通过简短、形象、直观的视频,将学习的重点呈现在学生面前,让数学教学从教师的说教发展到了学生自主观看、发现问题、解决问题,而且微课还具有可重复性的特点,一个数学难
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微课通过简短、形象、直观的视频,将学习的重点呈现在学生面前,让数学教学从教师的说教发展到了学生自主观看、发现问题、解决问题,而且微课还具有可重复性的特点,一个数学难点可以多次回放,加深学生的理解,直到学生完全掌握知识要点为止.在小学数学教学中引入微课意义重大,但是由于微课教学的应用时间不长,所以在应用过程中难免会出现一些问题,导致微课难以发挥出最大的效果.因此,如何在小学数学教学中高效引入微课成为很多教育工作者研究的重点.
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