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【摘
构建初中数学家校合作学习共同体的策略
【摘 要】
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【摘 要】初中数学教学中引入家校合作学习策略，激发学生数学学习积极性与主动性，大幅度提升数学课堂教学质量。本文主要分析家校合作的重要性，探讨初中数学教学中运用家校合作策略的措施，构建活跃的数学课堂氛围，为类似研究提供借鉴。 【关键词】初中数学;家校合作;实施策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）11-0068-02 Strategi
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年4期
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当火车狂奔的时候，你要紧急刹车的话，一是惯性太大，再者对车也不好，容易损伤，这时候最理智的做法是，看准机会，轻轻扳动扳道机，让车辆驶上理想的轨道…… 孩子到了青春期，出现一些逆反行为，其实是一种很正常的生理现象，没必要大惊小怪的。如何应对青春期的孩子，是对家长耐心、细心和观察力等多种心理素质的考验。我的经验是：处于孩子青春期的家长，不妨做一个傻家长。我的女儿乐乐是一个好孩子、好学生。乖巧、机敏、
【摘 要】所谓“教学有法，但无定法。”有效、高效的小学音乐课堂构建方法，并非仅有一条路可循。音乐的动听、美妙之处就在于它可以吸引聆听者的注意力，使其在闭眼瞬间脑海中浮现出与歌曲相符的景象，达到陶冶情操、沁人心脾的作用。小学作为音乐教学的重要起始点，它的教学启发意义小学音乐教师不容忽视。基于此，本文进行了一些针对小学音乐教学有效性提升的方法探讨，希望可以给同行提供一些参考价值。 【关键词】小学音
用一颗平常心看待孩子的学习成绩 保持平常心就是保持一颗轻松平和的心态，正确的看待自己，宽容地对待别人，努力与周围环境保持和谐。如果一个人总以名和利、得与失来看待人和事，那么，自己就很难被别人接受和认可，自己也常常会陷进自卑、失败的泥潭。 同样，对待孩子，我们做家长的也应该有一颗平常心。首先正确、客观的评价自己的孩子。诚然，孩子在父母眼里都是最好的，都觉得自己的孩子人又聪明，长的又帅，将来一定能
【摘 要】“读史使人明智”，历史事件中蕴含着丰富的文化内涵以及精神内涵，提升历史教学质量也是为了让学生能从历史内容中学习到生存智慧，同时历史也是进行传统文化传承，树立学生爱国情感的重要媒介，因此，历史教学的意义重大。但是历史毕竟已经是过去式，部分初中生对历史的重要性并没有准确的认识，而且历史教学内容知识点较为琐碎，需要学生记忆与理解的内容较多，导致初中生对历史学习兴趣不足，使历史教学质量始终难以
【摘 要】素质教育时代注重对学生综合素养的培育，在小學语文的教学中，培养学生的自由创造力对教师而言是一大挑战。创新是亘古不变的教育主题，任何时代的年轻人都要具有创造力，才能为国家、为民族的进步提供生生不息的动力。因此，通过小学语文教学来培养学生的自由创造力对于学生的未来发展而言是非常重要的。本文从小学语文教学的现状进行分析，并对培养学生自由创造力的策略加以研究，旨在为当代教育工作者提供更多的教学
我居住在一个小城，一个天可蓝，河也可清澈的小城。小时候我就喜欢哼个红歌去钓大鱼；偷偷掰人家种的玉米棒子直接啃，边啃边躲人家扔过来的干棒子；然后再聚集几个混小子一块儿去抓鸟蛋烤着吃，那手指头可没少被鸟叼过。 等再大点儿，我就喜欢戳马蜂窝，戳完就撒开了腿跑，不过老是跑不过那些跟战斗机一样的马蜂，不过我就是喜欢戳，戳上瘾的那种，搁林子里撿柴火的大爷大婶，三天看不到我嗷嗷叫地跑在一群马蜂前面，都觉得心里
[技法点拨] 我们皆知，写记叙文有三种基本角度（或视角），即三种人称：第一人称、第二人称和第三人称。这里，我们再介绍一种记叙文的独特视角：杂合一三人称。 何为杂合一三人称呢？ 就是从“我”的视角来写“他（她）”，“他（她）”的言行举止、一举一动，全都是在“我”的见证下完成的。“他（她）”是文中的主角，“我”只是配角，是见证人而已。 这种杂合一三人称的记叙文效果非常好，因为有“我”的见证，“
【摘 要】在小学数学课堂中，教师基于学生兴趣和关键知识，精心设计具有透彻性和生长性的“核心问题”，激发学生内需，引领核心价值，提升数学思维，发展核心素养。 【关键词】小学数学;核心问题;核心素养 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-0185-02 【Abstract】In elementary school mathematics c
每个人的心灵都如那干涸的沙漠，正因为如此，也就会有无数滴甘露润泽心灵。我愿与你一起分享我心中这滴最真、最甜的甘露。 母亲是冬夜里的一床丝绵被，当我瑟瑟发抖时，贴心的温暖与呵护使我安然入梦。母亲是岁月里的一杯龙井，当我疲惫不堪时，只消几口便使我神清气爽。母亲是烦恼时的一曲古筝，当我心灰意懒时，优雅的旋律一飘荡，我的眼前立即呈现一片青翠。 当我孤独无助时，母亲给予我最及时的温暖与呵护。 天空一片