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【摘要】思想政治课是高校的一门公共基础课程，在高校的思想政治课上，教师可以发现有许多问题噬待解决。笔者作为一名高校的思想政治教师，在多年的教学中经过探索和研究形成了自己的认识和看法。在本文中，作者结合自己的教学实践，对高校政治教学进行了探究。
【关键词】高校思想政治 问题 对策
中国分类号：G633.2
思想政治课是各大高校开始的一门基础课程，是对大学生进行思想政治教育的主要场所，学习思想政治对大学生正确人生观、价值观、道德观、世界观的形成具有重要的引导作用。在当前的高校中，思想政治课并没有发挥出其应有的作用。在高校思想政治课堂上，由于学生没有形成正确的认识，导致课堂纪律性较差，教师在上面讲，学生们却没有心思听。在考试之前，学生只是进行突击背诵，或者在考试时学生们作弊应付考试。种种现象都显示出了当前高校思想政治教学中存在的问题。作为一名高校的思想政治教师，要对自己的工作进行反思，在进行思想政治教学时，怎样才能够吸引学生，发挥出思想政治课的作用呢？下面，笔者结合自己多年的教学实践，谈谈自己对高校思想政治课教学的认识。
一、当前高校思想政治课教学中存在的问题
1、思想政治教学时各班的人数众多
思想政治是一门公共基础课，在上思想政治课时，一般不是以班级为单位，通常情况下是一个专业中的几个班一起上思想政治课，在这种情况之下，在上思想政治课时，一个班级的容量通常会达到100人左右，有时甚至会超过150人。由于上课的人数众多，在上课时教师很难维持整堂课的秩序，课堂纪律混乱，影响了课堂教学的质量。同时，由于班级人数多，在阶梯教室上课，坐在后排的学生们看不清黑板，听不清教师的讲解，也影响了课堂教学的效率。在这样的课堂上，学生们就不能集中精力，也不能和教师很好地进行互动，参与课堂教学活动。
2、思想政治课没有得到应有的重视
在高校的各个专业当中，一般本学院的教师都是本专业课的教师，在学习思想政治等公共课时，都是请相关学院的教师上课。由于在教学上依赖于其它学院的教师，而不能在本学院培养专门的思想政治教师，导致思想政治等相关学科的教师少，学科研究、建设发展缓慢。各专业都重视本专业的建设，对思想政治学科的建设不够重视，也影响了思想政治课教学的发展和提高。
3、教师的专业水平不高
政治是一门与时俱进的课程，在高校的思想政治教学中，部分教师仍然采用传统的观念和方法进行政治教师。他们在教学理念、教学方法以及教学内容等方面都不能有所改进和提高，不能把全新的政治知识传授给学生。当代的大学生都喜欢追随潮流，教师枯燥的讲解、陈旧的知识不能够引起学生的兴趣，甚至会让学生感到反感，从而影响了政治课堂教学质量的提高。
4、学生对政治课没有形成正确的认识
由于思想政治课在大学阶段是一门公共基础课，许多学生对思想政治课没有形成正确的认识。他们认为，在大学阶段学习学生政治课没有用，是浪费时间。大学学习就是要学好专业课，只有专业学习突出，才能够为将来走上社会，找个好工作奠定好基础。因此，学生在思想政治学习上不用心，没有给予政治学习足够的时间和精力。
5、手机与网络对高校思想政治教学的影响
随着我国手机拥有量的不断增加，手机持有者越来越年轻化。当手机带给我们新技术和便利的同时，手机网络也带来了诸多不良信息。而大量虚假、不良信息对大学生的世界观、人生观、价值观有着严重影响，对道德观念和法律意识也有一定的冲击。很多大学生对手机有极强烈的依赖感，一旦离开手机极易产生烦躁不安的情绪，而对手机网络的过度依赖也影响着大学生的自主意识和思考能力。它的出现对大学思想政治教育也提出了新的要求和挑战。
二、改进高校思想政治教学的对策
1、改变大班教学的体制
鉴于大班教学的种种弊端，在高校思想政治教学中要逐步改变当前大班教学的体制，缩小班容量。当前各高校采取大班教学是出于师资方面的问题，因此，在平时，各高校都要加强思想政治师资队伍的建设，除了要在政治学院等相关学院培养思想政治教师之外，各个专业都要进行投资，加强本专业、本学院当中思想政治教师的培养。只有培养出大量的思想政治教师，才能够真正实现小班上课制度。在小班上课时，教师更利于对学生进行管理，能够保证让每位学生都有机会参与课堂教学，调动学生的学习积极性。
2、对思想政治教学形成正确的认识
要想改变当前高校思想政治課的教学现状，就需要从观念上有所转变。各专业、各学院的领导人员要认识到思想政治学习的对学生发展的重要性，不要把目光都集中到本专业的研究之上。只有领导和教师先认识到政治学习的重要性，转变自己的观念，才能够逐步向学生进行渗透，让学生形成学好政治的意识，促使学生把精力放到政治学习过程当中。
为了提高政治课堂的教学效率，有了领导和教师的重视仍然是不够的。在重视的前提之下，要加大对思想政治教师的培训力度，要为思想政治教师提供外出学习的机会，以让思想政治教师能够跟上时代发展的步伐，能够把最新的政治理论传授给学生，吸引学生的注意力。
3、善于教学手段激发学生的学习热情
大学生都已经形成了自己的思想，对事情有自己的见解。在进行高校思想政治教学时，教师要从大学生的实际情况出发，选择适合大学生参与和发展的教学手段，激发出他们的学习热情，促使他们参与到课堂教学活动当中。
大学生一般都比较关注时事，他们对国内、国际形势的变化都十分敏感，在平时也会讨论一些时政问题。在进行思想政治教学时，教师可以结合时政让学生展开讨论。例如：看病难、就业难、住房难、分配不公、社会保障体系不健全等都是社会热点问题，也是和学生们有着直接关系的问题。学生们对这些问题也十分关心，在上课时，教师结合教学内容让学生展开讨论，发表自己的看法，一定能够取得不错的教学效果。
4、重视教师队伍建设，创新工作方式方法
高校政治思想教育工作者必须紧跟时代步伐，不断提高自我综合素质特别是接受新鲜事物的敏锐性和信息处理能力。面对大学生每天花越来越多的时间使用各类智能手机，高校教育工作者应抓主旋律，重在引导。比如目前大学生使用率较高的“微信”，教育工作者应通过技术手段筛选内容。另外针对伦理道德、价值观念、政治信仰等内容组织拍摄和开发相应的视频内容，通过技术手段植入手机应用，从而对大学生进行正确引导。“微博”平台也是高校教育工作者展示个人魅力、分享和获取学生信息的良好平台，在此平台开展思想教育宣传，一方面正确引导学生使用“微博”，另一方面利用它传播积极正面的讯息。
“一切为了学生”是教学的核心理念，在高校政治教学中，教师也要围绕学生的发展展开。教师要尊重学生，发挥学生的主体作用。在平时要多和学生交流、沟通，了解学生，只有这样才能够从学生的角度进行教学，才能够促进学生的发展。
参考文献
【1】、胡余波。手机媒体对大学生思想政治教育模式探索。【J】 中国青年研究院 2010
【2】、元林。思想政治教育体系中的网络传播研究。【M】 光明日报出版社 2011
【关键词】高校思想政治 问题 对策
中国分类号：G633.2
思想政治课是各大高校开始的一门基础课程，是对大学生进行思想政治教育的主要场所，学习思想政治对大学生正确人生观、价值观、道德观、世界观的形成具有重要的引导作用。在当前的高校中，思想政治课并没有发挥出其应有的作用。在高校思想政治课堂上，由于学生没有形成正确的认识，导致课堂纪律性较差，教师在上面讲，学生们却没有心思听。在考试之前，学生只是进行突击背诵，或者在考试时学生们作弊应付考试。种种现象都显示出了当前高校思想政治教学中存在的问题。作为一名高校的思想政治教师，要对自己的工作进行反思，在进行思想政治教学时，怎样才能够吸引学生，发挥出思想政治课的作用呢？下面，笔者结合自己多年的教学实践，谈谈自己对高校思想政治课教学的认识。
一、当前高校思想政治课教学中存在的问题
1、思想政治教学时各班的人数众多
思想政治是一门公共基础课，在上思想政治课时，一般不是以班级为单位，通常情况下是一个专业中的几个班一起上思想政治课，在这种情况之下，在上思想政治课时，一个班级的容量通常会达到100人左右，有时甚至会超过150人。由于上课的人数众多，在上课时教师很难维持整堂课的秩序，课堂纪律混乱，影响了课堂教学的质量。同时，由于班级人数多，在阶梯教室上课，坐在后排的学生们看不清黑板，听不清教师的讲解，也影响了课堂教学的效率。在这样的课堂上，学生们就不能集中精力，也不能和教师很好地进行互动，参与课堂教学活动。
2、思想政治课没有得到应有的重视
在高校的各个专业当中，一般本学院的教师都是本专业课的教师，在学习思想政治等公共课时，都是请相关学院的教师上课。由于在教学上依赖于其它学院的教师，而不能在本学院培养专门的思想政治教师，导致思想政治等相关学科的教师少，学科研究、建设发展缓慢。各专业都重视本专业的建设，对思想政治学科的建设不够重视，也影响了思想政治课教学的发展和提高。
3、教师的专业水平不高
政治是一门与时俱进的课程，在高校的思想政治教学中，部分教师仍然采用传统的观念和方法进行政治教师。他们在教学理念、教学方法以及教学内容等方面都不能有所改进和提高，不能把全新的政治知识传授给学生。当代的大学生都喜欢追随潮流，教师枯燥的讲解、陈旧的知识不能够引起学生的兴趣，甚至会让学生感到反感，从而影响了政治课堂教学质量的提高。
4、学生对政治课没有形成正确的认识
由于思想政治课在大学阶段是一门公共基础课，许多学生对思想政治课没有形成正确的认识。他们认为，在大学阶段学习学生政治课没有用，是浪费时间。大学学习就是要学好专业课，只有专业学习突出，才能够为将来走上社会，找个好工作奠定好基础。因此，学生在思想政治学习上不用心，没有给予政治学习足够的时间和精力。
5、手机与网络对高校思想政治教学的影响
随着我国手机拥有量的不断增加，手机持有者越来越年轻化。当手机带给我们新技术和便利的同时，手机网络也带来了诸多不良信息。而大量虚假、不良信息对大学生的世界观、人生观、价值观有着严重影响，对道德观念和法律意识也有一定的冲击。很多大学生对手机有极强烈的依赖感，一旦离开手机极易产生烦躁不安的情绪，而对手机网络的过度依赖也影响着大学生的自主意识和思考能力。它的出现对大学思想政治教育也提出了新的要求和挑战。
二、改进高校思想政治教学的对策
1、改变大班教学的体制
鉴于大班教学的种种弊端，在高校思想政治教学中要逐步改变当前大班教学的体制，缩小班容量。当前各高校采取大班教学是出于师资方面的问题，因此，在平时，各高校都要加强思想政治师资队伍的建设，除了要在政治学院等相关学院培养思想政治教师之外，各个专业都要进行投资，加强本专业、本学院当中思想政治教师的培养。只有培养出大量的思想政治教师，才能够真正实现小班上课制度。在小班上课时，教师更利于对学生进行管理，能够保证让每位学生都有机会参与课堂教学，调动学生的学习积极性。
2、对思想政治教学形成正确的认识
要想改变当前高校思想政治課的教学现状，就需要从观念上有所转变。各专业、各学院的领导人员要认识到思想政治学习的对学生发展的重要性，不要把目光都集中到本专业的研究之上。只有领导和教师先认识到政治学习的重要性，转变自己的观念，才能够逐步向学生进行渗透，让学生形成学好政治的意识，促使学生把精力放到政治学习过程当中。
为了提高政治课堂的教学效率，有了领导和教师的重视仍然是不够的。在重视的前提之下，要加大对思想政治教师的培训力度，要为思想政治教师提供外出学习的机会，以让思想政治教师能够跟上时代发展的步伐，能够把最新的政治理论传授给学生，吸引学生的注意力。
3、善于教学手段激发学生的学习热情
大学生都已经形成了自己的思想，对事情有自己的见解。在进行高校思想政治教学时，教师要从大学生的实际情况出发，选择适合大学生参与和发展的教学手段，激发出他们的学习热情，促使他们参与到课堂教学活动当中。
大学生一般都比较关注时事，他们对国内、国际形势的变化都十分敏感，在平时也会讨论一些时政问题。在进行思想政治教学时，教师可以结合时政让学生展开讨论。例如：看病难、就业难、住房难、分配不公、社会保障体系不健全等都是社会热点问题，也是和学生们有着直接关系的问题。学生们对这些问题也十分关心，在上课时，教师结合教学内容让学生展开讨论，发表自己的看法，一定能够取得不错的教学效果。
4、重视教师队伍建设，创新工作方式方法
高校政治思想教育工作者必须紧跟时代步伐，不断提高自我综合素质特别是接受新鲜事物的敏锐性和信息处理能力。面对大学生每天花越来越多的时间使用各类智能手机，高校教育工作者应抓主旋律，重在引导。比如目前大学生使用率较高的“微信”，教育工作者应通过技术手段筛选内容。另外针对伦理道德、价值观念、政治信仰等内容组织拍摄和开发相应的视频内容，通过技术手段植入手机应用，从而对大学生进行正确引导。“微博”平台也是高校教育工作者展示个人魅力、分享和获取学生信息的良好平台，在此平台开展思想教育宣传，一方面正确引导学生使用“微博”，另一方面利用它传播积极正面的讯息。
“一切为了学生”是教学的核心理念，在高校政治教学中，教师也要围绕学生的发展展开。教师要尊重学生，发挥学生的主体作用。在平时要多和学生交流、沟通，了解学生，只有这样才能够从学生的角度进行教学，才能够促进学生的发展。
参考文献
【1】、胡余波。手机媒体对大学生思想政治教育模式探索。【J】 中国青年研究院 2010
【2】、元林。思想政治教育体系中的网络传播研究。【M】 光明日报出版社 2011