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云南省腾冲市第一中学
摘 要：学校体育资源对学生体质健康发展有着重要的影响，中学是学生体质健康发展的重要阶段，如果学校体育资源不足，将会不利于学生体质健康，因此需要适当增加体育资源，提高学生的锻炼能力，促进学生体质健康发展。鉴于此，本文主要探讨了中学学校体育资源与学生体质健康发展。
关键词：中学学校；体育资源；学生体质；健康发展
学校体育资源与学生体质健康之间相互联系，体育资源为学生的体制健康带来重要的促进作用，中学学校应当重视体育资源的开发利用，增强学生的体制健康，认识到体育资源的优势，合理的利用体育资源，将学校体育资源与学生体质健康有效的协调起来，实现学生体质健康的目标。
一、体育设施资源
中学学校应当充分的利用体育器材设施，积极的开发体育设施资源，维护好锻炼的器材设备，还应引进先进的器材，使学生能够充分的使用器材，得到有效的锻炼。学校还可根据学生的兴趣爱好来引进适当的器材设备，激发学生锻炼的积极性，还应多增加一些体育场所，比如设立多个篮球场、排球长以及足球场等等。教师还应利用这些设施资源将其整合到体育课程中，使学生能够掌握锻炼的方法，提高教学的效率，可以提高学生锻炼的能力，增强学生的体质。
二、改善体育场地
部分中学学校还没有设置塑胶场地，田径场的改善力度严重不足，使得学生锻炼受到了很多的限制，当然也是因乡镇与城市之间存在着较大的差距，城市的中学都已覆盖塑胶场地，但一些乡村地区甚至还不具备田径场，缺乏很多体育设施，使得学生无法得到全面的锻炼，是因为乡村学校的资金比较缺乏，使得乡村学生与城市学生在体制健康方面发展不一致，存在很大的差距，影响了中学生的体制健康。因此学校需要改善体育场地，学校可以向政府以及社会寻求资金支持，积极的改善体育场地，设立田径塑胶场地，增加体育设施，为中学生体制健康发展创造良好的条件。
三、积极开展体育课余活动
学校的体育课余活动包括早操、课间操、课外活动以比赛等等，应当增加体育课余活动。学校应为学生多组织课外活动，使得学生在学习压力之下充分的享受锻炼的意义。在早操方面，不论城市与乡村都应积极的开展早操，一日之计在于晨，使得学生能够加强锻炼体质的能力。在课间操方面，应当避免课间操自由活动，重视课间操的优势之处，重视课间操的实施。在比赛方面，应当为学生积极开展比赛活动，为学生定期举办比赛，调查学生们喜欢参加的体育比赛项目，通常篮球比赛、足球比赛以及田径类的比赛等等，引导学生们积极的参加比赛，为学生提供比赛奖励，提高学生的积极性，为促进中学生体质健康发展做准备。
四、完善体育运动方式
一般来说学生的兴趣至关重要，结合学生的兴趣，增加体育资源以及开展体育活动，如果忽视学生的兴趣，将会降低學生进行体育运动的积极性，学生们大都喜欢球类运动等，学校应该积极的掌握球类的体育运动的方式，在传统的运动方式的基础上完善体育运动方式，比如结合比赛式以及游戏式的运动方式，使学生不再进行枯燥乏味的运动方式，学生们都会积极的参与到体育运动中，结合科学的运动方式，在运功的过程中，学生的体质将会不断的增强。应当以学生为主体，掌握学生的运动兴趣，只有完善运动方式，使得学生的积极性不断的提高，才可实现学生体质健康的目标。
五、积极的完善体育课程资源
在中学体育课程中应当全面的考虑到学生的体质健康，合理的利用好资源，因学校的地理环境都有所不同，学校应积极的为学生开发挖掘出各种适合学生体质健康发展的体育运动。在中学中最基本的长跑与短跑会使学产生厌倦的心理，应当结合学校的自然环境资源，为学生改善一下运动的方式，比如在学校周围安全以及风景优美一带，带领学生在课外进行运动，激发学生的好奇心与兴趣。还应不断的完善传统文化体育资源，比如踢毽、武术、跳绳以及蹴鞠等，将这些民间传统体育项目融入到体育课程资源中，提高了学生的兴趣，也可以使学生达到锻炼体质的目标。
六、提高体育教师的素质
学校还应当重视体育教师资源，在现今阶段，中学的体育教师师资力量还存在不足，体育教师的职业素质不高，乡村与城市体育教师队伍的素质存在着很大的差距，进而体育教学的效果也会产生较大的差距，学生的体质健康发展也会有所不同。部分学校对学生体质健康重视的力度还不够，在次情况下，学校应当重视体育教师的培训，为体育教师加强培训的力度，使得体育教师能够严格贯彻好《国家学生体质健康标准》制度，体育教师应当明确自身的责任，重视学生的体质健康，提高体育教师的素质，促进学生的体质健康发展。
七、结语
中学学校体育资源与学生体质健康发展之间有着重要的联系与促进作用，中学学校应当重视体育资源的开发与利用，采取科学合理的方法，将体育资源与学生体质健康有效的协调起来，中学学校应当重视学生体质健康，合理的利用体育资源，满足于学生体质健康的需求，为促进学生体质健康发展做出重要的贡献。
参考文献：
[1]梁潇.有效开发利用体育课程资源，增强学生体质[J].科学咨询，2016，（33）：27-27，28.
[2]赵少平.充分发挥学校资源增强大学生体质[J].继续教育研究，2011，（4）：159-160.
摘 要：学校体育资源对学生体质健康发展有着重要的影响，中学是学生体质健康发展的重要阶段，如果学校体育资源不足，将会不利于学生体质健康，因此需要适当增加体育资源，提高学生的锻炼能力，促进学生体质健康发展。鉴于此，本文主要探讨了中学学校体育资源与学生体质健康发展。
关键词：中学学校；体育资源；学生体质；健康发展
学校体育资源与学生体质健康之间相互联系，体育资源为学生的体制健康带来重要的促进作用，中学学校应当重视体育资源的开发利用，增强学生的体制健康，认识到体育资源的优势，合理的利用体育资源，将学校体育资源与学生体质健康有效的协调起来，实现学生体质健康的目标。
一、体育设施资源
中学学校应当充分的利用体育器材设施，积极的开发体育设施资源，维护好锻炼的器材设备，还应引进先进的器材，使学生能够充分的使用器材，得到有效的锻炼。学校还可根据学生的兴趣爱好来引进适当的器材设备，激发学生锻炼的积极性，还应多增加一些体育场所，比如设立多个篮球场、排球长以及足球场等等。教师还应利用这些设施资源将其整合到体育课程中，使学生能够掌握锻炼的方法，提高教学的效率，可以提高学生锻炼的能力，增强学生的体质。
二、改善体育场地
部分中学学校还没有设置塑胶场地，田径场的改善力度严重不足，使得学生锻炼受到了很多的限制，当然也是因乡镇与城市之间存在着较大的差距，城市的中学都已覆盖塑胶场地，但一些乡村地区甚至还不具备田径场，缺乏很多体育设施，使得学生无法得到全面的锻炼，是因为乡村学校的资金比较缺乏，使得乡村学生与城市学生在体制健康方面发展不一致，存在很大的差距，影响了中学生的体制健康。因此学校需要改善体育场地，学校可以向政府以及社会寻求资金支持，积极的改善体育场地，设立田径塑胶场地，增加体育设施，为中学生体制健康发展创造良好的条件。
三、积极开展体育课余活动
学校的体育课余活动包括早操、课间操、课外活动以比赛等等，应当增加体育课余活动。学校应为学生多组织课外活动，使得学生在学习压力之下充分的享受锻炼的意义。在早操方面，不论城市与乡村都应积极的开展早操，一日之计在于晨，使得学生能够加强锻炼体质的能力。在课间操方面，应当避免课间操自由活动，重视课间操的优势之处，重视课间操的实施。在比赛方面，应当为学生积极开展比赛活动，为学生定期举办比赛，调查学生们喜欢参加的体育比赛项目，通常篮球比赛、足球比赛以及田径类的比赛等等，引导学生们积极的参加比赛，为学生提供比赛奖励，提高学生的积极性，为促进中学生体质健康发展做准备。
四、完善体育运动方式
一般来说学生的兴趣至关重要，结合学生的兴趣，增加体育资源以及开展体育活动，如果忽视学生的兴趣，将会降低學生进行体育运动的积极性，学生们大都喜欢球类运动等，学校应该积极的掌握球类的体育运动的方式，在传统的运动方式的基础上完善体育运动方式，比如结合比赛式以及游戏式的运动方式，使学生不再进行枯燥乏味的运动方式，学生们都会积极的参与到体育运动中，结合科学的运动方式，在运功的过程中，学生的体质将会不断的增强。应当以学生为主体，掌握学生的运动兴趣，只有完善运动方式，使得学生的积极性不断的提高，才可实现学生体质健康的目标。
五、积极的完善体育课程资源
在中学体育课程中应当全面的考虑到学生的体质健康，合理的利用好资源，因学校的地理环境都有所不同，学校应积极的为学生开发挖掘出各种适合学生体质健康发展的体育运动。在中学中最基本的长跑与短跑会使学产生厌倦的心理，应当结合学校的自然环境资源，为学生改善一下运动的方式，比如在学校周围安全以及风景优美一带，带领学生在课外进行运动，激发学生的好奇心与兴趣。还应不断的完善传统文化体育资源，比如踢毽、武术、跳绳以及蹴鞠等，将这些民间传统体育项目融入到体育课程资源中，提高了学生的兴趣，也可以使学生达到锻炼体质的目标。
六、提高体育教师的素质
学校还应当重视体育教师资源，在现今阶段，中学的体育教师师资力量还存在不足，体育教师的职业素质不高，乡村与城市体育教师队伍的素质存在着很大的差距，进而体育教学的效果也会产生较大的差距，学生的体质健康发展也会有所不同。部分学校对学生体质健康重视的力度还不够，在次情况下，学校应当重视体育教师的培训，为体育教师加强培训的力度，使得体育教师能够严格贯彻好《国家学生体质健康标准》制度，体育教师应当明确自身的责任，重视学生的体质健康，提高体育教师的素质，促进学生的体质健康发展。
七、结语
中学学校体育资源与学生体质健康发展之间有着重要的联系与促进作用，中学学校应当重视体育资源的开发与利用，采取科学合理的方法，将体育资源与学生体质健康有效的协调起来，中学学校应当重视学生体质健康，合理的利用体育资源，满足于学生体质健康的需求，为促进学生体质健康发展做出重要的贡献。
参考文献：
[1]梁潇.有效开发利用体育课程资源，增强学生体质[J].科学咨询，2016，（33）：27-27，28.
[2]赵少平.充分发挥学校资源增强大学生体质[J].继续教育研究，2011，（4）：159-160.