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随着高职思政课程转向课程思政教学举措的推进,高职工业设计专业课程思政也在积极探索与实践。现以造型基础课程为例,采用社会公益为切入点开展专业课程思政教学。将该专业课程的传统教学与课程思政教学相比较,发现思政育人教学效果显著;并对该专业课程思政教学进行具体实施方案设计,包括教学前期准备、教学内容实施过程设计以及课程多元考核评价三部分;而后提出建立课程教学实施的保障措施,为不同学科专业课程思政提供较好的借鉴与参考价值。