【摘 要】
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浓厚的趣味,是激励学生自觉学习的一种“催化剂”。学生学习某个知识往往以兴趣为转移,强烈的兴趣,使他们在欢欣、喜悦的心境下,去追求和探索知识,从而进发出独创的火花,生
【机 构】
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内蒙赤峰喀旗大水清学校,内蒙赤峰喀旗楼子店总校,
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浓厚的趣味,是激励学生自觉学习的一种“催化剂”。学生学习某个知识往往以兴趣为转移,强烈的兴趣,使他们在欢欣、喜悦的心境下,去追求和探索知识,从而进发出独创的火花,生长出独创的才干。为了搞好复习课,充分利用趣味性的“催化剂”作用,根据学生这一心理特点,让学生在复习之前就产生一种期望的心情,并想尽方法为
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