论文部分内容阅读
语文授课的根本，即让学生学习语言。因此，基于老师而言，在初中语文授课时的教学语言显得相当关键。老师的授课语言属于径直制约学生学习语言的根本因素。学习语言的水平要逐渐累积形成，要求花费众多精力及时间。自然而然地，这需要老师依照课堂内学生的活跃状况，逐步提升并完善自我教学状况。根据新课程变革态势，使大家意识到课堂授课语言欠缺，因此，强化初中语文授课的教学语言，其有效性相当关键。