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【摘要】在幼儿中大班户外篮球混龄区域活动中，我们能让中大班全体幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴、自选内容、自主活动地进行体育活动，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择不同的游戏，并学习自己调节运动量，让幼儿的天性得以释放，孩子们在活动中情绪愉快。大量的活动个案观察记录证明，篮球混龄区域活动在提高幼儿身体动作发展能力同时也提高篮球运动专项能力，并培养幼儿的运动兴趣。
【关键词】幼儿中大班；篮球；区域活动
2016年11月至2018年9月，育才幼儿园进行了“开展中大班幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究”的课题研究（以下简称“篮球混龄区域活动”）。在这个课题中，我们根据幼儿园的户外活动环境，因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的篮球和其他体育活动材料，让中大班全体幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴、自选内容、自主地进行体育活动。经过两年的实践研究，篮球混龄区域活动的价值和意义具体体现如下。
一、培养幼儿的运动兴趣
篮球运动在幼儿园开展的根本目的是培养幼儿的运动兴趣，养成终身运动的习惯，增强幼儿体质。在开展篮球混龄区域活动之前，育才幼儿园开展幼儿篮球活动动已有二年多，孩子们通过站位、坐位、蹲着、双手交替、绕障碍物等花样拍球活动、两人、三人、小组传球游戏、借助其他体育器械运球活动、开展三人篮球小组赛等活动对球类活动产生了浓厚的兴趣。
在篮球混龄区域活动中，我们运用篮球结合《纲要》对幼儿基本动作能力发展的要求，开发系列篮球游戏项目组织篮球混龄区域活动。活动设有跳高击球、传球过洞、飞人扣篮、运球过桥、健身车运球、自行车手与运球高手合作运球、运大球、运球过隧道、神投手和投篮高手10个游戏项目。丰富多样的游戏活动，和平时比较单一户外活动对比，在中、大班幼儿户外篮球混龄区域活动中，我们能让中大班全体幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴、自选内容、自主活动进行的体育活动，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择不同的游戏，并学习自己调节运动量，让幼儿的天性得以释放，孩子们在活动中情绪愉快。大量的活动个案观察记录证明，篮球混龄区域活动在提高幼儿身体动作发展能力同时也提高篮球运动专项能力，并促进幼儿的运动兴趣。
二、促进幼儿动作发展，增强体质，身心健康发展
《3-6儿童学习与发展指南》提出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”
从《篮球混龄区域活动的所有游戏项目和指导要求》的表格中可以看出，在篮球混龄区域活动中，幼儿在丰富的游戏活动中促进幼儿走、跑、跳、钻、攀、平衡等各方面动作发发展。高质量的体育活动也让幼儿身高、体重发育正常。
另外，在篮球混龄区域活动中，幼儿是完全自选内容，对喜欢的游戏可以多玩，重复玩。在玩“自行车手与运球高手合作运球”的游戏时，幼儿根据游戏需要自由结伴、自己找好朋友参加游戏。在活动中如果感到累或者需要休息的时候，还可以自己调节参与游戏的节奏，可以去饮水区喝水，休息。在换区时，幼儿三五结伴地分享活动中的乐趣……
在一个小时的篮球混龄区域活动中，所有的幼儿都是自主，自由的，他们在活动中体验着游戏的快乐，在小伙伴的交流中放松心情，使幼儿在活动中身心健康发展。
三、提高幼儿社会适应能力
《指南》中指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学会如何与人友好相处，也在学习如何看待他人，不断发展适应社会生活的能力。
篮球混龄区域活动是让全园中大班级教师负责协助管理分区开展游戏，全园中大班幼儿参与活动。在活动中，幼儿园有四个中班、四个大班，八个班级的幼儿同进活动。篮球混龄区域活动开展的第一个月，幼儿基本以本班同伴为中心，结伴参与同一个游戏，结伴一起换区，结伴参与合作性的游戏，遇到问题总是要找到本班的老师反映……第二个月，幼儿除了与本班同伴参与活动外，开始与别的班级的孩子有了交流和互动。在换区时，会互相告诉大家哪个区的游戏好玩，哪个区的游戏不用等待，哪里是休息区等等。在篮球混龄区域活动，孩子们从不认识到熟悉，从小心翼翼到欢快自选内容，开心地参与游戏；从本班同伴到自由结伴，整个活动基本达到了自主活动的目标。也让孩子们学会了和更多的老师沟通，和更多的小伙伴相处，从而促进幼儿社会适应能力提高。
四、有利于培养幼儿的安全和规则意识
《指南》提出，幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”。幼儿园的户外活动特别强调要进行安全教育，牢记安全规则，培养幼儿安全和规则意识。
在开展篮球混龄区域活动之前，各班教师要开展一系列的常规教育和安全、规则意识培养。
1.篮球混龄区域活动对班主任的活动要求。
①班主任加强对幼儿进行户外快乐篮球混龄区域活动的教育，遵守换区规则和区域游戏规则；
②班主任每次活动前对幼儿进行必要的安全检查及安全教育，每次活动后进行小结；
③班主任每次活动前要了解幼儿身体情况是否适宜参加本次活动，带班教师要清点好人数，组织幼儿有序地参加活动。
2.篮球混龄区域活动项目负责游戏老师的要求。
①要严格控制区域进区人数，及时引导幼儿选区；
②要随着活动的进行，做好相应的保育工作，观察幼儿身体的变化；
③活动时，要做好保护与帮助工作，防止运动安全事故的发生；
④要注意巡视与指导，对幼儿不正确的技能动作和运动行为及时纠正。
3.篮球混龄区域活动幼儿活动的要求
①穿运动鞋，穿着宽松适宜运动的衣服，不能佩带任何装饰品、发饰等有安全隐患的物品参加活动；
②活动中要爱护运动器材，轻拿轻放，按区域物品放置，不乱放；
③听到户外活动音乐，大家要自觉走向操场，选好第一个区域定点站好，认真做热身操；
④活动换区时要听从换区音乐进行区域选换，每次换区选好后，不再改变；
⑤活动时，注意安全，幼儿间相互协作帮助、谦让有礼，遵守区域游戏规则，换区不争先恐后，能自行根据各区域人数选区；
⑥能根据自己的身体情况参加活动，活动中如有身体不舒服或受伤应立即告诉老师；
⑦听到游戏结束音乐，自觉收拾所在最后区域器材，定点站好做放松操；
⑧活动结束后，快速有序地回到班级集中地点，列队回活动室，洗手喝水更换衣服。
篮球混龄区域活动对班主任，对游戏负责的老师，对幼儿都有不同的常规要求。在良好的师幼常规环境下，幼儿慢慢学会管理自己，篮球混龄區域活动参与的人数有250人左右，但是从来没有重大安全事故发生。
在《纲要》中关于健康的内容指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”中大班幼儿户外篮球混龄区域活动的研究我们还是在初级阶段，希望通过这个活动，根据幼儿园办园条件、师资水平和幼儿的发展现状以进一步提高对开展户外篮球混龄区域活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。
【关键词】幼儿中大班；篮球；区域活动
2016年11月至2018年9月，育才幼儿园进行了“开展中大班幼儿户外篮球混龄区域活动的实践研究”的课题研究（以下简称“篮球混龄区域活动”）。在这个课题中，我们根据幼儿园的户外活动环境，因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的篮球和其他体育活动材料，让中大班全体幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴、自选内容、自主地进行体育活动。经过两年的实践研究，篮球混龄区域活动的价值和意义具体体现如下。
一、培养幼儿的运动兴趣
篮球运动在幼儿园开展的根本目的是培养幼儿的运动兴趣，养成终身运动的习惯，增强幼儿体质。在开展篮球混龄区域活动之前，育才幼儿园开展幼儿篮球活动动已有二年多，孩子们通过站位、坐位、蹲着、双手交替、绕障碍物等花样拍球活动、两人、三人、小组传球游戏、借助其他体育器械运球活动、开展三人篮球小组赛等活动对球类活动产生了浓厚的兴趣。
在篮球混龄区域活动中，我们运用篮球结合《纲要》对幼儿基本动作能力发展的要求，开发系列篮球游戏项目组织篮球混龄区域活动。活动设有跳高击球、传球过洞、飞人扣篮、运球过桥、健身车运球、自行车手与运球高手合作运球、运大球、运球过隧道、神投手和投篮高手10个游戏项目。丰富多样的游戏活动，和平时比较单一户外活动对比，在中、大班幼儿户外篮球混龄区域活动中，我们能让中大班全体幼儿在良好的体育环境中充分地自由结伴、自选内容、自主活动进行的体育活动，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择不同的游戏，并学习自己调节运动量，让幼儿的天性得以释放，孩子们在活动中情绪愉快。大量的活动个案观察记录证明，篮球混龄区域活动在提高幼儿身体动作发展能力同时也提高篮球运动专项能力，并促进幼儿的运动兴趣。
二、促进幼儿动作发展，增强体质，身心健康发展
《3-6儿童学习与发展指南》提出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”
从《篮球混龄区域活动的所有游戏项目和指导要求》的表格中可以看出，在篮球混龄区域活动中，幼儿在丰富的游戏活动中促进幼儿走、跑、跳、钻、攀、平衡等各方面动作发发展。高质量的体育活动也让幼儿身高、体重发育正常。
另外，在篮球混龄区域活动中，幼儿是完全自选内容，对喜欢的游戏可以多玩，重复玩。在玩“自行车手与运球高手合作运球”的游戏时，幼儿根据游戏需要自由结伴、自己找好朋友参加游戏。在活动中如果感到累或者需要休息的时候，还可以自己调节参与游戏的节奏，可以去饮水区喝水，休息。在换区时，幼儿三五结伴地分享活动中的乐趣……
在一个小时的篮球混龄区域活动中，所有的幼儿都是自主，自由的，他们在活动中体验着游戏的快乐，在小伙伴的交流中放松心情，使幼儿在活动中身心健康发展。
三、提高幼儿社会适应能力
《指南》中指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学会如何与人友好相处，也在学习如何看待他人，不断发展适应社会生活的能力。
篮球混龄区域活动是让全园中大班级教师负责协助管理分区开展游戏，全园中大班幼儿参与活动。在活动中，幼儿园有四个中班、四个大班，八个班级的幼儿同进活动。篮球混龄区域活动开展的第一个月，幼儿基本以本班同伴为中心，结伴参与同一个游戏，结伴一起换区，结伴参与合作性的游戏，遇到问题总是要找到本班的老师反映……第二个月，幼儿除了与本班同伴参与活动外，开始与别的班级的孩子有了交流和互动。在换区时，会互相告诉大家哪个区的游戏好玩，哪个区的游戏不用等待，哪里是休息区等等。在篮球混龄区域活动，孩子们从不认识到熟悉，从小心翼翼到欢快自选内容，开心地参与游戏；从本班同伴到自由结伴，整个活动基本达到了自主活动的目标。也让孩子们学会了和更多的老师沟通，和更多的小伙伴相处，从而促进幼儿社会适应能力提高。
四、有利于培养幼儿的安全和规则意识
《指南》提出，幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”。幼儿园的户外活动特别强调要进行安全教育，牢记安全规则，培养幼儿安全和规则意识。
在开展篮球混龄区域活动之前，各班教师要开展一系列的常规教育和安全、规则意识培养。
1.篮球混龄区域活动对班主任的活动要求。
①班主任加强对幼儿进行户外快乐篮球混龄区域活动的教育，遵守换区规则和区域游戏规则；
②班主任每次活动前对幼儿进行必要的安全检查及安全教育，每次活动后进行小结；
③班主任每次活动前要了解幼儿身体情况是否适宜参加本次活动，带班教师要清点好人数，组织幼儿有序地参加活动。
2.篮球混龄区域活动项目负责游戏老师的要求。
①要严格控制区域进区人数，及时引导幼儿选区；
②要随着活动的进行，做好相应的保育工作，观察幼儿身体的变化；
③活动时，要做好保护与帮助工作，防止运动安全事故的发生；
④要注意巡视与指导，对幼儿不正确的技能动作和运动行为及时纠正。
3.篮球混龄区域活动幼儿活动的要求
①穿运动鞋，穿着宽松适宜运动的衣服，不能佩带任何装饰品、发饰等有安全隐患的物品参加活动；
②活动中要爱护运动器材，轻拿轻放，按区域物品放置，不乱放；
③听到户外活动音乐，大家要自觉走向操场，选好第一个区域定点站好，认真做热身操；
④活动换区时要听从换区音乐进行区域选换，每次换区选好后，不再改变；
⑤活动时，注意安全，幼儿间相互协作帮助、谦让有礼，遵守区域游戏规则，换区不争先恐后，能自行根据各区域人数选区；
⑥能根据自己的身体情况参加活动，活动中如有身体不舒服或受伤应立即告诉老师；
⑦听到游戏结束音乐，自觉收拾所在最后区域器材，定点站好做放松操；
⑧活动结束后，快速有序地回到班级集中地点，列队回活动室，洗手喝水更换衣服。
篮球混龄区域活动对班主任，对游戏负责的老师，对幼儿都有不同的常规要求。在良好的师幼常规环境下，幼儿慢慢学会管理自己，篮球混龄區域活动参与的人数有250人左右，但是从来没有重大安全事故发生。
在《纲要》中关于健康的内容指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”中大班幼儿户外篮球混龄区域活动的研究我们还是在初级阶段，希望通过这个活动，根据幼儿园办园条件、师资水平和幼儿的发展现状以进一步提高对开展户外篮球混龄区域活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。