【摘 要】
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初中时代是学生心智处在渐趋成熟阶段, 也是个性逐渐形成时期. 对于学生不良习惯,我们能堵则堵;如果堵不住,不妨疏导试试. 下面就结合我的班主任工作实践,谈一个家校合作案例
【机 构】
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江苏省淮安市文通中学,江苏 淮安,223200
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初中时代是学生心智处在渐趋成熟阶段, 也是个性逐渐形成时期. 对于学生不良习惯,我们能堵则堵;如果堵不住,不妨疏导试试. 下面就结合我的班主任工作实践,谈一个家校合作案例.rn一、没有销烟战争的开启rn初一新生入学后, 我们班主任都会板起面孔认真组织学习《中学生行为规范》《中学生一日常规》和学校细化了的条条杠杠;诸如打架斗殴开除,考试作弊开除等等. 给学生心理筑起一道纪律规范的堤坝,以期防止自由散漫、我行我素思想与行为的泛滥.但是问题还是出现了.但是学生到了初三,自认为已经长大,他们的行为习惯和思想认知都有了变化. 在新时期, 我们班主任工作不能仅靠严格要求去解决,也解决不了.
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