2007年3月号“数学创新思维竞赛”参考答案

来源 :中学生数理化(七年级数学)(华师大版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdb_zhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.如图1.2.设甲组中有x名男生,则甲组中有(30-x)名女生.从而可知乙组中有(26-x)名男生,有(x-6)名女生.x-(x-6)=6.甲组中的男生比乙组中的女生多6人. 1. As shown in figure 1.2. There are x boys in group A, and (30-x) girls in group A. Thus we can see that in group B there are (26-x) boys and (x-6) girls. X-(x-6)=6. The number of boys in Group A is 6 more than that in Group B.
其他文献
应对家长不合理的个性化要求,绝非头疼医头,脚疼医脚那样简单,我认为,未雨绸缪做好铺垫更重要。何为铺垫?就是在日常工作中与家长、学生建立起良好的关系,尤其是用实际行动争取学生的信任。如此一来,家长的个性化的要求就会减少,即使出现也能很好地解决。  我曾经遇到过这样一件事:学校所在地爆发了地区性的“猩红热”,为防传染,教育局要求,凡是发高热的学生须在家休息两周后方能到校上课。那一阵子,已经有好几个学生
本板块的知识主要有:(1)物质世界的构成;(2)质量的概念、单位;(3)天平的使用;(4)密度的概念、测定和应用,其中,密度是本单元的重点,也是历年来中考考查的重点,因为密度知识不仅与压强、浮力的知识联系紧密,还是学好压强、浮力的基础,应该引起同学们的高度重视!
期刊
本专题按主要知识体系分成三大板块,第一板块:运动问题;第二板块:长度、时间及其测量;第三板块:力和牛顿第一定律、二力平衡,中考命题主要以填空题、选择题、作图题、实验探究题等题型出现,中考对本专题知识考查的重点和热点一般是:参照物的选择,速度、路程及时间的计算,长度及时间的测量,力的概念和力的作用效果,力的示意图,牛顿第一定律和惯性现象,二力平、衡条件及应用等,从考查内容看,这部分知识与生产、生活实
期刊
本知识板块在中招考试中一般占2~6分左右,可以分为两个单元进行复习.第一单元要求同学们能够认识并区分力学中的三种力,即弹力、重力、摩擦力,其中重力和摩擦力是中考的重点;
期刊
“三军易得,一将难求。”一名优秀的班长就是一个班级的“将才”,作为班主任,挑选出一名优秀的班长,确实不是一件容易的事。那么,什么样的学生才能成为优秀的班长呢?笔者以为,优秀班长必备的关键素质至少应有如下四点。  品行端正严律己。党的十八大报告指出,要“把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《中小学生行为习惯三字歌》开篇就是“好学生,德为先”
课程标准对《功和机械能》提出了基本学习内容和应达到的基本要求:(1)知道机械功的概念和功率的概念,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义,(2)理解机械效率,(3)结合实例理解功率的慨念,了解功率在实际中的应用,(4)能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化,能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
期刊
对于家长的种种个性化要求,我们不妨先将它们按照性质进行分类。一般来说,家长的要求可以分为五大类:①利人利己;②利人损己;③利己不利人;④损人利己;⑤损人损己。面对不同性质的家长要求,班主任应采用不同的处理方法。一般来说,“利人损己”的要求,家长不会提;“利人利己”的要求,我们应积极促成,以共蒙其利;“利己不损人”的要求,我们可根据具体的情况来衡量,尽量满足家长人性化的要求;最棘手的,当属“损人利己
如何选用班长,的确是一件劳心费神的事。作为班主任,谁都希望能拥有一个人缘最好、能力最强且一身正气的班长来帮助自己做好班级的日常管理工作。可是,现实的情况往往是“鱼和熊掌不能兼得”,在班上能力强的同学可能人缘不好,人缘特别好的同学又可能存在明显的素质缺陷。  到底怎样才能找到那个最理想的班长人选呢?  笔者以为,合适的就是最好的。  一个班级,最合适的班长人选一定是班级发展最需要的人,而并非某个标准
症状:总看到消极的一面  这一天,电话预约后,一位母亲陪儿子从很远的外省来到心理健康中心。  落座心理咨询室,我先和男孩的母亲单独进行了交流。据她介绍:  孩子小时候很出色,但上初三后,因为沉迷上网,学习成绩滑坡了,勉强才上了高中,现在正在上高二。他是个懂事明理的孩子,可就是总看到身边消极阴暗的一面,在学校里,总是觉得老师和同学们这里不好,那里不对,似乎每天靠挑毛病过日子。因此,他在学校总是惹出麻
在36年教师生涯中,我担任班主任22年,至今仍在负责学校的政教工作。关于如何选好班干部,有这样几点体会和几则小故事,在此略作分享。  辩证地看待班长的优缺点。对于班干部,不少班主任心目中理想的人选既要品学兼优,又要积极大胆,还要具备一二三四五等若干条件。坦白说,能够满足所有条件的学生,似乎不存在。因而,我们总能听见一些牢骚:“这届学生不行”“班上真没有适合当班长的苗子”……如是种种,不一而足。其实