【摘 要】
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我校每年总有不少对外省市、市、区开放的任务,再加上每位教师,每学期必须上一堂自己最满意的互观课,因而一年中各科各类的公开教学不下100多次。为了让带有一定的研究目的,
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我校每年总有不少对外省市、市、区开放的任务,再加上每位教师,每学期必须上一堂自己最满意的互观课,因而一年中各科各类的公开教学不下100多次。为了让带有一定的研究目的,经过教师精心设计的课堂教学能完整地保存下来,我们采取了“跟踪摄录,整理归档”的方法,即把摄像机镜头对准教师和学生,忠实地记录40分钟的课堂教学情况,然后分门别类地加以整理,再保存起来。
There are always a lot of tasks for our school to open to other provinces, cities, municipalities and districts each year, and each teacher must take the most satisfactory mutual view class every semester so that all kinds of public teaching can not be delayed More than 100 times. In order to have a certain research purposes, teacher-designed classroom teaching can be completely preserved, we have taken “tracking video, organize the archive” approach, the camera lens at teachers and students, faithfully record 40 Minutes of classroom teaching, and then sorted to sort out, and then save it.
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