【摘 要】
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活动元方法在高中生物教学中的运用不仅能够达到较好的教学效果,同时关于活动元流程的实施也能够更加贴合高中生物的实验课程,从而也为提炼出更加合理科学的教学方法创造了有
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活动元方法在高中生物教学中的运用不仅能够达到较好的教学效果,同时关于活动元流程的实施也能够更加贴合高中生物的实验课程,从而也为提炼出更加合理科学的教学方法创造了有利条件。由此,本文便从活动元教学的内涵出发,并以《光合作用发现史》为例结合活动元的教学方法,以期为各位读者提供参考。
The use of the activity meta-method in high school biology teaching not only achieves good teaching results, but also enables the implementation of the activity meta-process to be more compatible with high school biology experimental courses and thus creates a teaching method for refining more scientific science Favorable conditions Therefore, this article starts with the connotation of activity element teaching and takes the teaching of “activity history” as an example to provide reference for readers.
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