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“撒谎是孩子心理发展的里程碑”。通常，大孩子比小孩子更容易“撒谎”，女孩比男孩更容易“撒谎”，有哥哥姐姐的孩子“撒谎”行为通常较同龄孩子出现得早一些，4岁以上的孩子几乎都有“撒谎”行为。有研究发现，4岁的孩子平均每两小时“撒谎”一次，6岁的孩子平均每1小时“撒谎”一次。还有研究发现，那些两三岁就开始“撒谎”的孩子，四五岁就能把谎言说得天衣无缝的孩子，往往学习成绩更好。
虽然，诚实是孩子最为重要的美德，但是，“撒谎”（说谎、欺骗）确实需要更高级的认知能力和社交技巧——内向的孩子很少“撒谎”，那通常是因为他们缺少圆谎所需要的更高级的社交技巧。如果一个三四岁的孩子告诉你，他的房间里住着一只大象，他的被子里住着一个小精灵，每天晚上会和小仙女聚会……这些并不是“撒谎”，只是他的假想而已。
孩子为什么要“撒谎”
小宝宝是不会“撒谎”的，孩子从一开始并不认同“撒谎”行为，他们比大人更不能接受“撒谎”，在他们眼中，一切“撒谎”都是不对的，“撒谎”的人都是坏人。但是，随着他们接触到成人之间的“撒谎”，并且慢慢发现“撒谎”偶尔会给他们带来一些好处……
·原因1：大人们都热爱“撒谎”，为什么我就不可以呢
也许，首先，我们应该好好反思自己。很多时候，大人彼此间“善意的谎言”和对孩子“失信的行为”，恰恰是给孩子做了“诚实”的反面教材。在孩子面前尽可能避免“善意的谎言”和“失信的行为”。
·原因2：大人们都爱听“谎言”，我不被允许说出真相
大人们似乎更喜欢“撒谎”的孩子——尤其是得到孩子表达的认同、肯定。孩子对大人说出他的真实想法是件冒险的事情，当他说真话时，也许会被责罚，当他“撒谎”时，却可能得到更多的赞美和爱。所以，想要孩子不撒谎，大人应该早早做好心理准备，既要接受孩子说令人愉悦的真话，也要接受孩子说出伤人的真相。
·原因3：大人们逼着我“撒谎”，我讨厌设圈套的质问
谁都讨厌被人质问，被逼迫着在笨拙的谎言和尴尬的坦白之间做出选择实在两难。
也许我们本来就不该明知故问，去“诱导”孩子“撒谎”（激发孩子防御性的撒谎）。
·原因4：“撒谎”没有严重后果，我只想避免受到惩罚
孩子“撒谎”大都是为了掩饰自己犯下的过错。通常，孩子先做了他认为不该做的事情，为了避免受到大人的惩罚，他不承认自己做过，这种情况最为常见。大人常常只会批评孩子想要掩饰的过错，并不批评孩子“撒谎”的行为，于是，对孩子来说，即使“撒谎”未果，“撒谎”也没有什么严重后果。
不助长孩子“撒谎”的行为，需要告诉他：你的过错我能理解原谅，如果你能说真话，这会令我感到高兴。
·原因5：“撒谎”可以保护自己，我要维持秩序和地位
如果孩子突然变得爱“撒谎”，或是某一段时间内经常“撒谎”，很有可能是他周遭的生活环境发生了较大的变化，令孩子感到有巨大的压力。孩子会用幻想来弥补现实中的不足，我们可以从孩子的“撒谎”行为中获取信息，提炼出令他感到压力的来源，以及他的希望和意图。
此时，对孩子“撒谎”行为的理智处理方法是对他的希望和意图表示理解，不去指责他的希望和意图，也不去指责他的“撒谎”行为。
·原因6：我向你“撒谎”因为我有需要保护的Ta
小孩子都有一颗温柔善良的心，他们的初心往往都是很好的，也许“撒谎”的背后有他特别想要保护的人、事、物，也许我们可以与孩子一起去保护这个人、事、物。
总之，孩子们并不是天生就爱“撒谎”的，面对“撒谎的孩子”，给他明确的道德教育之外，更要去寻找引发这种行为的原因，才能有针对地解决。所以，家长需要怎样做呢？
理解孩子的“能力倒退”
3岁到3岁半本应是宝宝各方面能力进步很快的时期，然而尽管在技巧能力方面不断进步，宝宝表现出来的却是各方面能力的正常倒退，宝宝也会因此变得焦虑和内向。因为肌肉发育的不平衡，他的运动协调能力反而不如从前，他又会经常摔倒，搭积木的手没之前稳了，也不再敢用大胆丰富的线条作画；视觉方面，他能注意到很多细节却对其他很明显的事物视而不见，并且很怕高；语言方面，说话流利的宝宝也可能会出现口吃他的倒退远远不止这些，他可能又开始吸手指、咬指甲、挖鼻孔、需要时时处处带着自己的小被子。
解决方法：请理解宝宝的想法和感受，尊重并有针对性地引导他。有时候，不作为地静静等待也不失为一种好办法。
实际上，宝宝的整个成长过程并非是稳步向前的，而是稳定期与不稳定期交替出现，呈现出进步与倒退混杂的局面，这种情形被称为“成长的交织”。宝宝要发展必然会对目前的状态进行突破，而突破的过程必然是一个不稳定的状态，待完成发展后，又呈现出一个较高层次的稳定状态。就这样，突破—稳定—再突破—再稳定轮番进行，总有一天，达到最稳定最成熟的状态。
热衷又没有定性—其实我也希望能做得更好
3岁半左右的宝宝，一方面缺乏安全感，一方面又想要支配世界，加之各方面能力的正常倒退或不稳定，表现出来的感觉便是既热衷又没有定性。
解决方法：当你看到宝宝弄得一团糟的场面，先深呼吸，冷静下来，多看多听，等你弄明白他在做什么的时候，再发表你的感受和评价。要往好处想，寻找宝宝的积极动机；要换位思考，进入宝宝的世界中，以他的身高、他的角度、他的动作设身处地去想；要鼓励积极动机下的积极行动和良好品质；尝试和宝宝一起做，能做得更好。
虽然，诚实是孩子最为重要的美德，但是，“撒谎”（说谎、欺骗）确实需要更高级的认知能力和社交技巧——内向的孩子很少“撒谎”，那通常是因为他们缺少圆谎所需要的更高级的社交技巧。如果一个三四岁的孩子告诉你，他的房间里住着一只大象，他的被子里住着一个小精灵，每天晚上会和小仙女聚会……这些并不是“撒谎”，只是他的假想而已。
孩子为什么要“撒谎”
小宝宝是不会“撒谎”的，孩子从一开始并不认同“撒谎”行为，他们比大人更不能接受“撒谎”，在他们眼中，一切“撒谎”都是不对的，“撒谎”的人都是坏人。但是，随着他们接触到成人之间的“撒谎”，并且慢慢发现“撒谎”偶尔会给他们带来一些好处……
·原因1：大人们都热爱“撒谎”，为什么我就不可以呢
也许，首先，我们应该好好反思自己。很多时候，大人彼此间“善意的谎言”和对孩子“失信的行为”，恰恰是给孩子做了“诚实”的反面教材。在孩子面前尽可能避免“善意的谎言”和“失信的行为”。
·原因2：大人们都爱听“谎言”，我不被允许说出真相
大人们似乎更喜欢“撒谎”的孩子——尤其是得到孩子表达的认同、肯定。孩子对大人说出他的真实想法是件冒险的事情，当他说真话时，也许会被责罚，当他“撒谎”时，却可能得到更多的赞美和爱。所以，想要孩子不撒谎，大人应该早早做好心理准备，既要接受孩子说令人愉悦的真话，也要接受孩子说出伤人的真相。
·原因3：大人们逼着我“撒谎”，我讨厌设圈套的质问
谁都讨厌被人质问，被逼迫着在笨拙的谎言和尴尬的坦白之间做出选择实在两难。
也许我们本来就不该明知故问，去“诱导”孩子“撒谎”（激发孩子防御性的撒谎）。
·原因4：“撒谎”没有严重后果，我只想避免受到惩罚
孩子“撒谎”大都是为了掩饰自己犯下的过错。通常，孩子先做了他认为不该做的事情，为了避免受到大人的惩罚，他不承认自己做过，这种情况最为常见。大人常常只会批评孩子想要掩饰的过错，并不批评孩子“撒谎”的行为，于是，对孩子来说，即使“撒谎”未果，“撒谎”也没有什么严重后果。
不助长孩子“撒谎”的行为，需要告诉他：你的过错我能理解原谅，如果你能说真话，这会令我感到高兴。
·原因5：“撒谎”可以保护自己，我要维持秩序和地位
如果孩子突然变得爱“撒谎”，或是某一段时间内经常“撒谎”，很有可能是他周遭的生活环境发生了较大的变化，令孩子感到有巨大的压力。孩子会用幻想来弥补现实中的不足，我们可以从孩子的“撒谎”行为中获取信息，提炼出令他感到压力的来源，以及他的希望和意图。
此时，对孩子“撒谎”行为的理智处理方法是对他的希望和意图表示理解，不去指责他的希望和意图，也不去指责他的“撒谎”行为。
·原因6：我向你“撒谎”因为我有需要保护的Ta
小孩子都有一颗温柔善良的心，他们的初心往往都是很好的，也许“撒谎”的背后有他特别想要保护的人、事、物，也许我们可以与孩子一起去保护这个人、事、物。
总之，孩子们并不是天生就爱“撒谎”的，面对“撒谎的孩子”，给他明确的道德教育之外，更要去寻找引发这种行为的原因，才能有针对地解决。所以，家长需要怎样做呢？
理解孩子的“能力倒退”
3岁到3岁半本应是宝宝各方面能力进步很快的时期，然而尽管在技巧能力方面不断进步，宝宝表现出来的却是各方面能力的正常倒退，宝宝也会因此变得焦虑和内向。因为肌肉发育的不平衡，他的运动协调能力反而不如从前，他又会经常摔倒，搭积木的手没之前稳了，也不再敢用大胆丰富的线条作画；视觉方面，他能注意到很多细节却对其他很明显的事物视而不见，并且很怕高；语言方面，说话流利的宝宝也可能会出现口吃他的倒退远远不止这些，他可能又开始吸手指、咬指甲、挖鼻孔、需要时时处处带着自己的小被子。
解决方法：请理解宝宝的想法和感受，尊重并有针对性地引导他。有时候，不作为地静静等待也不失为一种好办法。
实际上，宝宝的整个成长过程并非是稳步向前的，而是稳定期与不稳定期交替出现，呈现出进步与倒退混杂的局面，这种情形被称为“成长的交织”。宝宝要发展必然会对目前的状态进行突破，而突破的过程必然是一个不稳定的状态，待完成发展后，又呈现出一个较高层次的稳定状态。就这样，突破—稳定—再突破—再稳定轮番进行，总有一天，达到最稳定最成熟的状态。
热衷又没有定性—其实我也希望能做得更好
3岁半左右的宝宝，一方面缺乏安全感，一方面又想要支配世界，加之各方面能力的正常倒退或不稳定，表现出来的感觉便是既热衷又没有定性。
解决方法：当你看到宝宝弄得一团糟的场面，先深呼吸，冷静下来，多看多听，等你弄明白他在做什么的时候，再发表你的感受和评价。要往好处想，寻找宝宝的积极动机；要换位思考，进入宝宝的世界中，以他的身高、他的角度、他的动作设身处地去想；要鼓励积极动机下的积极行动和良好品质；尝试和宝宝一起做，能做得更好。