【摘 要】
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情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。有良好情绪的人应当是对生活、学习、充满热情，情绪稳定、积极、乐观向上，会调控自我情绪，并和周围的人或事能处于和
【机 构】
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原庆锋鹤壁市山城区第八小学,鹤壁市淇滨区刘庄小学
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情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。有良好情绪的人应当是对生活、学习、充满热情，情绪稳定、积极、乐观向上，会调控自我情绪，并和周围的人或事能处于和谐的状态中。可当情绪超出了正常的心理反应，就容易使孩子变得悲观、沉默，或者急躁、冒失，常为一点小事犬发脾气，甚至有攻击性行为、言语失调、且难以自制。如果不及时从心理上对学生进行疏导，而将其作为简单的道德问题加以正面压抑或压制，则会形成学生的情绪障碍，影响学生的心理健康，影响学生与周围人的关系，把他们推出心理正常发展的轨道。因此，作为一名班主任
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