【摘 要】
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传统历史教学中教师往往采用“一言堂”模式,遏制了学生的主观能动性和创造力。学案导学教学模式既尊重学生在课堂中主体地位,又能够将学科特点和学生的积极性有机结合,可帮
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传统历史教学中教师往往采用“一言堂”模式,遏制了学生的主观能动性和创造力。学案导学教学模式既尊重学生在课堂中主体地位,又能够将学科特点和学生的积极性有机结合,可帮助教师达到较好的教学效果。本文主要探讨了学案导学在初中历史教学中的应用。
In the traditional history teaching, teachers often adopt the mode of “one-word-one” to restrain students’ subjective initiative and creativity. The teaching pattern of case study guiding teaching not only respects students’ dominant position in the classroom, but also organically combines the characteristics of the subject with the enthusiasm of the students to help teachers achieve better teaching effects. This article mainly discusses the application of case study guidance in junior middle school history teaching.
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