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点评教师：许 适
朱可岚《觅食图》
绍兴市昌安实验学校 指导老师：沈伟
看到画面中的水墨雏鸡，不免想起近代国画大师齐白石先生。憨态可掬，笔墨生动，富有生活情趣的雏鸡形象，相信每个读过齐白石先生绘画作品的人都知道。朱可岚同学的这幅觅食图，用笔干净利落，墨气淋漓，雏鸡生动可爱的形象扑面而来。虽然笔墨运用上尚有稚嫩感，但是已有白石老人的神韵。草丛表现中所运用的破墨法也是随心所至，毫无雕琢之感。真正突出了写的意味。浓墨、淡墨的协调运用，让整个画面显得更加生动而富有生气。唯有在构图上稍稍缺乏，不知是照片本身原因所致，还是原图就是如此。现在的画面显得略微拥挤，顶天立地之法在初学阶段还是少用为好。如果让画面四周的空白加大一些，这样画面的空间感会好很多，同时也会增加画面的层次感。建议可岚小朋友在今后的练习中加强书法练习，这样有助于你提升对线条的感知能力，同时也能大大增强你的基本功。
点评教师：蒋 采
余俊杰
淳安县淡竹小学
徐俊杰同学的这幅作品用笔干净、利落，个别字的笔画写得比较老练。通篇面目清朗，章法完整、协调，使人在欣赏中感到轻松愉悦。
然而，此作品亦有不足之处：
一是结构松散。表现在有个别字的笔画不分主次，如“思”字的卧钩要收住，最后一点可以放开；笔画穿插避让不合理，如“毁”、“随”等字；笔画排布太均匀，没有松紧变化，楷书的结构一般都是上紧下松，如“业”、“荒”等字。
二是横、竖写得随意。我们在下笔前首先应该清楚这一笔怎么起笔、怎么行笔、怎么收笔。起笔是藏锋还是露锋、是圆还是方，行笔是提还是按、是快还是慢，收笔是轻顿还是重顿，是顺势收笔还是停顿回锋。清楚了、明白了，写的时候再做到位就可以了。
在下一阶段学习中应该加强对结构的认识，和对笔画的练习，特别要加强对横竖的理解。
还有，在创作时要细心，作品中“精”字少写了一个点，落款中的“杰”字可以用异体字，这样会古气一些。
期待你的书法更上一层楼！
朱可岚《觅食图》
绍兴市昌安实验学校 指导老师：沈伟
看到画面中的水墨雏鸡，不免想起近代国画大师齐白石先生。憨态可掬，笔墨生动，富有生活情趣的雏鸡形象，相信每个读过齐白石先生绘画作品的人都知道。朱可岚同学的这幅觅食图，用笔干净利落，墨气淋漓，雏鸡生动可爱的形象扑面而来。虽然笔墨运用上尚有稚嫩感，但是已有白石老人的神韵。草丛表现中所运用的破墨法也是随心所至，毫无雕琢之感。真正突出了写的意味。浓墨、淡墨的协调运用，让整个画面显得更加生动而富有生气。唯有在构图上稍稍缺乏，不知是照片本身原因所致，还是原图就是如此。现在的画面显得略微拥挤，顶天立地之法在初学阶段还是少用为好。如果让画面四周的空白加大一些，这样画面的空间感会好很多，同时也会增加画面的层次感。建议可岚小朋友在今后的练习中加强书法练习，这样有助于你提升对线条的感知能力，同时也能大大增强你的基本功。
点评教师：蒋 采
余俊杰
淳安县淡竹小学
徐俊杰同学的这幅作品用笔干净、利落，个别字的笔画写得比较老练。通篇面目清朗，章法完整、协调，使人在欣赏中感到轻松愉悦。
然而，此作品亦有不足之处：
一是结构松散。表现在有个别字的笔画不分主次，如“思”字的卧钩要收住，最后一点可以放开；笔画穿插避让不合理，如“毁”、“随”等字；笔画排布太均匀，没有松紧变化，楷书的结构一般都是上紧下松，如“业”、“荒”等字。
二是横、竖写得随意。我们在下笔前首先应该清楚这一笔怎么起笔、怎么行笔、怎么收笔。起笔是藏锋还是露锋、是圆还是方，行笔是提还是按、是快还是慢，收笔是轻顿还是重顿，是顺势收笔还是停顿回锋。清楚了、明白了，写的时候再做到位就可以了。
在下一阶段学习中应该加强对结构的认识，和对笔画的练习，特别要加强对横竖的理解。
还有，在创作时要细心，作品中“精”字少写了一个点，落款中的“杰”字可以用异体字，这样会古气一些。
期待你的书法更上一层楼！