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自从我1995年成为一名光荣的人民教师以来，为了教好每一位学生，无愧于“教師”这一伟大称号，我勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任的我深切知道，没有什么比班主任的潜移默化更能在学生心中留下深刻印象。用语言播种，用心血滋润，我身体力行地培养出了一批批优秀学生和一个个优秀集体，承担起左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来的重任。
一、以身作则 言传身教
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”作为负有教育教学重任的班主任，要把一个班级管理好，首先必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到以身作则，言传身教。每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来;放学后，我总是会到教室看一下才放心离开学校;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，给学生打饭打菜，并时时提醒学生注意安全、注意健康。这么多年来，我从未误过一节课，均为全勤。这种认真负责的工作态度给班级学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形动力，全班同学都能按时到校，学习和各项活动都认真对待，一丝不苟。也因此，我被学校多次评为“优秀教师”、“常规工作先进个人”、“优秀班主任”，2015年度被评为江南片区“优秀班主任”。
二、科学管理 精细培育
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有好的工作方法，如何让学生提高自己的学习成绩是我教育教学管理的中心和重心。经过与科任教师的多次沟通，与全班同学的共同摸索，我所在的班级形成了一套自己的学习方法。比如每次考试完毕后请进步最大的同学做典型发言，以帮助树立其他同学的学习信心;根据学科兴趣建立互助小组解答学生问题等。我曾经带过的初2016级三班，全班学生48人，在全市毕业会考中考上一重4人，二重12人，成绩有目共睹，在学生及家长心目中树立了良好的口碑。刚刚毕业的2019级四班，学生人数74人，考上一重的6人，二重的6人，三重的7人，普高升学率居片区前列。这个成绩真正地做到了“让学生成才，让家长满意”！
三、友爱相处 春风化雨
在班集体中，我努力为每一个学生精心营造一种“平等、和谐、友爱”的气氛，让他们感受到集体的温暖和同学间的友谊。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊。我认为，这些都源于爱──对事业的爱、对学生的爱。爱是教育的根基，是教育的归宿。我坚信，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教，只有对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。24年的为师之路，我无时无刻不在体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿整个教育教学的信念。
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。所谓“三尺讲台，四季晴雨，一支粉笔，两袖风华”，这庄严的讲台我一站就是24年，如今我已深切感受到“教师”一词，名称之神圣，责任之重大。在今后的工作中，我既要教好所任教的学科，又要培养一个健康向上的班集体，既要教学生知识，又要引导学生做人，让每个学生德、智、体、美、劳全面充分发展，形成良好的个性品质，早日成为祖国的栋梁之才。正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
一、以身作则 言传身教
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”作为负有教育教学重任的班主任，要把一个班级管理好，首先必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到以身作则，言传身教。每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来;放学后，我总是会到教室看一下才放心离开学校;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，给学生打饭打菜，并时时提醒学生注意安全、注意健康。这么多年来，我从未误过一节课，均为全勤。这种认真负责的工作态度给班级学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形动力，全班同学都能按时到校，学习和各项活动都认真对待，一丝不苟。也因此，我被学校多次评为“优秀教师”、“常规工作先进个人”、“优秀班主任”，2015年度被评为江南片区“优秀班主任”。
二、科学管理 精细培育
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有好的工作方法，如何让学生提高自己的学习成绩是我教育教学管理的中心和重心。经过与科任教师的多次沟通，与全班同学的共同摸索，我所在的班级形成了一套自己的学习方法。比如每次考试完毕后请进步最大的同学做典型发言，以帮助树立其他同学的学习信心;根据学科兴趣建立互助小组解答学生问题等。我曾经带过的初2016级三班，全班学生48人，在全市毕业会考中考上一重4人，二重12人，成绩有目共睹，在学生及家长心目中树立了良好的口碑。刚刚毕业的2019级四班，学生人数74人，考上一重的6人，二重的6人，三重的7人，普高升学率居片区前列。这个成绩真正地做到了“让学生成才，让家长满意”！
三、友爱相处 春风化雨
在班集体中，我努力为每一个学生精心营造一种“平等、和谐、友爱”的气氛，让他们感受到集体的温暖和同学间的友谊。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊。我认为，这些都源于爱──对事业的爱、对学生的爱。爱是教育的根基，是教育的归宿。我坚信，班主任对学生的爱，胜过千次万次的说教，只有对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。24年的为师之路，我无时无刻不在体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿整个教育教学的信念。
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。所谓“三尺讲台，四季晴雨，一支粉笔，两袖风华”，这庄严的讲台我一站就是24年，如今我已深切感受到“教师”一词，名称之神圣，责任之重大。在今后的工作中，我既要教好所任教的学科，又要培养一个健康向上的班集体，既要教学生知识，又要引导学生做人，让每个学生德、智、体、美、劳全面充分发展，形成良好的个性品质，早日成为祖国的栋梁之才。正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！