【摘 要】
：
壮秧是水稻高产稳产的基础.育苗先育土.搞好苗田营养土是北方寒冷地区培育壮秧的首要条件,营养土质量高低的主要标志之一,是有机质的含量.只有有机质含量达到一定水平,并充分
论文部分内容阅读
壮秧是水稻高产稳产的基础.育苗先育土.搞好苗田营养土是北方寒冷地区培育壮秧的首要条件,营养土质量高低的主要标志之一,是有机质的含量.只有有机质含量达到一定水平,并充分腐熟,才能增强保水性达到肥沃疏松,减少用水的要求,才有可能旱育旱管.
Strong seedling is the basis of high and stable yield of rice. Nurturing the first soil. Cultivating nursery soil nutrition is the primary condition of nurturing strong seedlings in the northern cold areas, nutrient soil quality is one of the main indicators of the level of organic matter .Only organic matter content reaches a certain Level, and full maturity, in order to enhance water retention to fertile loose, reduce water requirements, it is possible dry drought management.
其他文献
学校课堂教学是教学工作的基本组织形式，是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，对于学生德、智、体的全面发展和综合素质的有效提高，其优势地位是别的学科不可代替的。为使初中地理素质教育落实到课堂中，体现在教师和学生身上，笔者在对初中地理素质教育课堂教学进行总体构思的同时，也对其教学常规进行了初步探讨，旨在努力推进地理教学及其改革
我是师范毕业的小学老师，到了四十岁，终于成为一名小学美术教师，梦想成真。 在校读书时，入学后第一节美术课，老师给我们带了一张素描人物的上身画，让我们照着画，老师没说什么，也没告诉我们怎样画，教室里静悄悄的，我们临下课交了作业，我们班40人，老师从中挑了几张作业，说这几张画的挺好，其中有我的，那节课老师的表扬出乎我的意料，心里还真是挺高兴的。后来我知道，是老师想了解一下我们的画画情况，那时是198
课内学习、课外阅读是语文学习的双翼，学生只有展开双翼，才能自由地翱翔于语文知识的广阔天空。如何才能使学生的课外阅读有效落实，是很多年来的一个难题，下面是我在十几年教学过程中所积累的点滴经验和心得，希望对大家有所启发。 一、对拓展阅读的管理与指导 1、管理。 （1）、制订计划。我和学生都要制定拓展阅读的计划，我先把指导计划拿出来，学生才好根据我的计划制定自己的阅读计划。 （2）、介绍阅读材料
教学是一门艺术，课堂教学是一门美丽的艺术，而语文课堂教学是一门体现人文关怀的美丽艺术。肖川老师说过，新课程理念下的语文课堂应能实现“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”。那么理想的语文课堂应该是由一个个标点符号组成的开放的课堂。 一、问号“？”——探究的课堂 诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说，现在最好的学生与次好的学生的区别不在知识的多少，而在有无对未知领域的探究能力。
教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定的教学情景中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和教学实施措施。实施有效的教学策略，能使数学课堂教学达到最优化，激活学生学习的兴趣，促进学生学习理解，使学生自主参与、主动探索、合作交流，实现学生多方面能力的综合运用，促进全体学生全面发展。为了达到这一目标，我在教学过程中总结出以下六种有效的教学策略： 1、让学生在活动中发现 陶行知说过：
在各级各类学校中，体育教学作为重要的基础课程，备受学校的关注。然而，体育教学课堂教学效果却呈现出参差不齐，质量高低不一的问题。造成这种状况的原因关键在于，课堂教学管理的有效性的不同。由于不同体育课堂教学不同的管理理念、管理方式、管理方法、管理過程的不同，使得体育课堂教学表现出对学生的不同影响，因而具有不同的教学效果。因此，应当重视体育课堂教学有效性策略的探讨，努力提高课堂教学水平。课堂教学中正确、
音乐欣赏课可以扩大学生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣与爱好，使学生的情操得到陶冶，智慧得到启迪，提高他们音乐的审美情趣与能力，使学生各方面的素质得到全面发展。所以我们不但要上音乐欣赏课，而且要持之以恒，把音乐欣赏贯穿在整个音乐教学之中。 作为农村中学的学生来说，在小学接受的音乐类型有限，比较单一，对音乐作品的体会也较肤浅，不能准确的用语言表述心中所想。对音乐的欣赏，有相当大部分初中生仅限于流行
叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师成长的重要性。教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考。作为教师在教学一节课或经历了一个階段的教学后，只有不断进行教学反思，才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。最近几天，通过学习《有效教学》，对教学反思的内涵
就像人们对于美学有“美感”，音乐有“乐感”，语文、英语有“语感”一样，每个人对于数和数学也有一定的“数感”。数感是人的一种基本的数学素养，是指对数的含义、计数技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解等。 “瞧，这个西瓜真大啊，有20斤吧”，“今天太热了，可能有37度”，这种把实际问题与数联系起来的现象，正是运用数感的具体体现。具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵