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实验活动是使学生通过亲身经历体验科学探究的一种有效途径.作为义务教育阶段化学课程的启蒙教师,不但要认真解读教材文本,更应深入挖掘实验教材背后的教育价值,让学生的科学素养在实验活动中得到有效提升.
例谈初中化学实验教学中的素养教育——以解读“测定空气中氧气含量实验”为例
【摘 要】
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实验活动是使学生通过亲身经历体验科学探究的一种有效途径.作为义务教育阶段化学课程的启蒙教师,不但要认真解读教材文本,更应深入挖掘实验教材背后的教育价值,让学生的科学
【机 构】
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福建省三明市,三明市宁化第五中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年72期
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