【摘 要】
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高中《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习模式”,其中,又提出合作学习对提高学习效率、培养学生团队意识和合作精神有重要意义,高中
【机 构】
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辽宁省大连市第四十八中学 116021
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高中《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习模式”,其中,又提出合作学习对提高学习效率、培养学生团队意识和合作精神有重要意义,高中语文教学过程中也同样应该鼓励学生在合作中提升学习效率、探寻学习方法,形成协作分享的学习方式.为更好地落实新课程标准中的教学理念,探究高中语文教学实际中学习共同体理论的新思维,提升学生学习效率,改善学习方法,培养学生团队协作探究能力,笔者在几年一线教学中,着重采用佐藤学的学习共同体理论,并讨论佐藤学学习共同体在高中语文教学中的可行性,总结现有课堂教学中存在的问题,探究一套学习共同体理论在高中语文课堂应用的方法.
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