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因自动化失业的人该何去何从
没有人能预测，在未来的十年或者二十年里，在我们的经济生活领域将会掀起一股多么猛烈的自动化大潮。但即便是在今天，我们已经感受到了这股大潮来势汹涌：据报道，从2014年起，广东东莞市政每年都安排资金推动那些劳动密集型的企业实施“机器换人”项目，预计可减少用工7万人；在美国，过去的两年间，自动化取代了1.7万个后勤部门的岗位。而这一切才刚刚开始，一项调查发现，未来20年里，自动化的普及可能将会导致美国47%的就业岗位被机器所取代，而在中国这一比例将高达77%。毫无疑问，从制造业到服务业，数以百万计的工作岗位将会消失或者改变。
这些变化当然会对年轻一代的教育产生重大影响，而我们更需要深思的是，那些直接受到冲击而因此失业的成年人该怎么办。也许有人会说，机器取代人工也不是什么新鲜事了，当年工业革命的时候，不也导致了许多传统工作岗位的消失，然后有更多的新岗位来让我们就业吗？但是信息革命的特点就是发展速度极快，我们还会像农业革命、工业革命那样有充分的时间适应新工作吗？
如果还抱着“革命是你们下一代的事”这样自欺欺人的想法，迟早会被淘汰的。为了更好地适应这场变革，数以亿计的成年人将不得不开始学习新的技能，从处理数字技术基本技能到更多的新时代人类技能，即如何在数字化信息时代与人交流、合作或创造。
政府的资金补贴是基础
而要达到这一目标，人们应该将注意力转向早已开设的成人教育和再培训。近年来，这个群体基本上被忽视了，资助他们的资金被削减。这种情况将会得到改变，帮助成人学习新技能将会被提上政治议程，新加坡和法国正在展示他们在这方面的努力。
2015年新加坡推出“未来技能”培训计划。政府将会加大用于技能培训方面的资金投入，还为年满25岁的公民提供个人技能培训账户，给予培训补贴，新加坡公民可以用这个补贴款项购买培训课程，补贴费用足够一个人学习好几门课程。
同年，法国政府也建立了类似的“个人职业教育账户”，对当事人的职业生涯进行终身跟随记录，并提供150小时的培训时数，后期也会逐步提高这一上限。此外，国家和职业培训基金将会共同出资10亿欧元，计划对50万人的失业者进行相关职业培训，帮助他们找到新工作。
一些国家会利用税收优惠鼓励公司加大对低薪员工的培训投资，而公共财政也需要帮助低收入者从工作中抽出时间以提升他们的技能。其实，工作岗位被机器人取代并不意味着工人就会完全下岗和失业，一些公司就表示他们会安排那些员工转岗，会给员工提供新的技能培训，让他们能够更好地适应新的工作岗位。
终身的网络学习
有了资金和学习目标，我们肯定要问，在哪学？在信息化时代，最好的地方当然是在互联网上学习！而各国政府也正在努力推出新的在线课程填补这一空白之地。
英國的产业大学是本世纪初出现的倡导全民终身学习的新型教育组织，是英国政府制定“学习时代”战略的重要组成部分。其于2000年推出一系列在线培训课程，提供各种各样短期或长期的课程，从基本的读写运算技能到各类专业技能和商业管理一应俱全，在高峰时期有100万人同时在线。
从2012年起，大型开放式网络课程（MOOC，也简称慕课）高调兴起，席卷全球。首先是美国各大顶尖高校开办了各种类型的网络课程，而英国、德国、澳大利亚以及中国的大学都纷纷紧随其后。这些学习平台汇聚了顶尖大学和专业组织在内众多合作伙伴，打破传统的学生、老师和学校的模式，目的是要遍及全球范围内无数的参与者和创建一个终身学习者的社区。网络上会提供多样全面的课程内容，让每个人都可以随时随地，在手机、平板或者台式机上接触到顶尖学者大师所传授的知识。在上面的学习是互动式的，除了可以阅读课程资料、做习题，还可以利用社交媒体与他人交流辩论。
未来是属于谁的时代？机会要掌握在自己的手中，从现在开始就要做好准备，培养终身学习的意识，不断提升自己，在以后的变革中你才能够立于不败之地。
没有人能预测，在未来的十年或者二十年里，在我们的经济生活领域将会掀起一股多么猛烈的自动化大潮。但即便是在今天，我们已经感受到了这股大潮来势汹涌：据报道，从2014年起，广东东莞市政每年都安排资金推动那些劳动密集型的企业实施“机器换人”项目，预计可减少用工7万人；在美国，过去的两年间，自动化取代了1.7万个后勤部门的岗位。而这一切才刚刚开始，一项调查发现，未来20年里，自动化的普及可能将会导致美国47%的就业岗位被机器所取代，而在中国这一比例将高达77%。毫无疑问，从制造业到服务业，数以百万计的工作岗位将会消失或者改变。
这些变化当然会对年轻一代的教育产生重大影响，而我们更需要深思的是，那些直接受到冲击而因此失业的成年人该怎么办。也许有人会说，机器取代人工也不是什么新鲜事了，当年工业革命的时候，不也导致了许多传统工作岗位的消失，然后有更多的新岗位来让我们就业吗？但是信息革命的特点就是发展速度极快，我们还会像农业革命、工业革命那样有充分的时间适应新工作吗？
如果还抱着“革命是你们下一代的事”这样自欺欺人的想法，迟早会被淘汰的。为了更好地适应这场变革，数以亿计的成年人将不得不开始学习新的技能，从处理数字技术基本技能到更多的新时代人类技能，即如何在数字化信息时代与人交流、合作或创造。
政府的资金补贴是基础
而要达到这一目标，人们应该将注意力转向早已开设的成人教育和再培训。近年来，这个群体基本上被忽视了，资助他们的资金被削减。这种情况将会得到改变，帮助成人学习新技能将会被提上政治议程，新加坡和法国正在展示他们在这方面的努力。
2015年新加坡推出“未来技能”培训计划。政府将会加大用于技能培训方面的资金投入，还为年满25岁的公民提供个人技能培训账户，给予培训补贴，新加坡公民可以用这个补贴款项购买培训课程，补贴费用足够一个人学习好几门课程。
同年，法国政府也建立了类似的“个人职业教育账户”，对当事人的职业生涯进行终身跟随记录，并提供150小时的培训时数，后期也会逐步提高这一上限。此外，国家和职业培训基金将会共同出资10亿欧元，计划对50万人的失业者进行相关职业培训，帮助他们找到新工作。
一些国家会利用税收优惠鼓励公司加大对低薪员工的培训投资，而公共财政也需要帮助低收入者从工作中抽出时间以提升他们的技能。其实，工作岗位被机器人取代并不意味着工人就会完全下岗和失业，一些公司就表示他们会安排那些员工转岗，会给员工提供新的技能培训，让他们能够更好地适应新的工作岗位。
终身的网络学习
有了资金和学习目标，我们肯定要问，在哪学？在信息化时代，最好的地方当然是在互联网上学习！而各国政府也正在努力推出新的在线课程填补这一空白之地。
英國的产业大学是本世纪初出现的倡导全民终身学习的新型教育组织，是英国政府制定“学习时代”战略的重要组成部分。其于2000年推出一系列在线培训课程，提供各种各样短期或长期的课程，从基本的读写运算技能到各类专业技能和商业管理一应俱全，在高峰时期有100万人同时在线。
从2012年起，大型开放式网络课程（MOOC，也简称慕课）高调兴起，席卷全球。首先是美国各大顶尖高校开办了各种类型的网络课程，而英国、德国、澳大利亚以及中国的大学都纷纷紧随其后。这些学习平台汇聚了顶尖大学和专业组织在内众多合作伙伴，打破传统的学生、老师和学校的模式，目的是要遍及全球范围内无数的参与者和创建一个终身学习者的社区。网络上会提供多样全面的课程内容，让每个人都可以随时随地，在手机、平板或者台式机上接触到顶尖学者大师所传授的知识。在上面的学习是互动式的，除了可以阅读课程资料、做习题，还可以利用社交媒体与他人交流辩论。
未来是属于谁的时代？机会要掌握在自己的手中，从现在开始就要做好准备，培养终身学习的意识，不断提升自己，在以后的变革中你才能够立于不败之地。