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苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学阶段，我们会根据孩子的知识基础和心理特征，将复杂、抽象的数学语言转化成具体的、容易被学生所接受的语言，即采用“数学语言”和“教学语言”融为一体的语言——数学教学语言。
能说会道,为严谨课堂添彩——浅议小学数学课堂中的教学语言
【摘 要】
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苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学阶段，我们会根据孩子的知识基础和心理特征，将复杂、抽象的数学语言转化成具体的、
【机 构】
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新疆阿克苏市第四小学
【出 处】
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杂文月刊：教育世界
【发表日期】
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2015年3期
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