一个问题引爆整个课堂——《百合花》课堂教学手记

• 作 者: 张炳秀 何小兵
• 机 构: 山东省滨州市第一中学
• 出 处: 中学语文教学参考
• 发表日期: 2020年7期
• 关键词: 细读文本 整篇小说 品读 细节描写 爱情故事 课堂教学 《百合花》 手记
• 基金项目: 山东省滨州市名师工作室2018年度“基于语文课堂深度学习的文本细读策略方法的研究”课题(课题批准号:BZMSZX18-134)成果

"老师,我怎么感觉整篇小说笼罩着朦朦胧胧的爱情故事呢?"顿时,全班哗然。这是笔者执教《百合花》时,一个问题引爆课堂的情景。当时,笔者将这个问题抛给学生,引导学生深入细读文本。一、于疑问处引导学生品读细节描写师:我们从精彩的细节描写入手,来品读这种朦朦胧胧的"爱情"。生:第8段,有一句"我拼命忍住笑",为什么笑?