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听在一语习得与二语习得中占据着举足轻重的地位。听是第一性的,说是第二性的。听是儿童在习得母语时的重要途径之一。只有在接受了大量的语言输入后,儿童才能开口讲话。同样,听在二语习得中也是如此。从行为主义论和先天论出发,结合非宏观语言习得理论,论证了听在一语习得和二语习得中的优先地位。
一语习得与二语习得中听的优先性
【摘 要】
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听在一语习得与二语习得中占据着举足轻重的地位。听是第一性的,说是第二性的。听是儿童在习得母语时的重要途径之一。只有在接受了大量的语言输入后,儿童才能开口讲话。同样
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨理工大学外国语学院哈尔滨150080,哈尔滨150080
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2007年10期
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