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价值观及其教育作为一个频频出现在党和政府关于未成年人教育文件中的概念，作为三观中与人生观、世界观并列的重要组成部分，作为我国新一轮基础教育课程改革所确立的课程目标之一，就已充分说明了其在我国当前教育及课程中的重要地位。然而，在我国，对价值观及其教育的阐发、引进、思考、探索和推广是最近30年间发生的，它伴随着改革开放、社会主义市场经济的发展而发展，是教育对社会发展的真实回应和贡献。