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[摘要]本文简单介绍了高校青年教师师德建设的现状和问题，并且对如何进一步有针对性的加强师德建设，提出了自己的看法。
[关键词]高校 青年教师 师德
师德，可以统称为教师的职业道德。高校青年教师所要培养的师德又有其特定的内涵。它是指青年教师在特定的高等教育活动中所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。高校教师是一种特殊的职业，在社会上有着特殊的地位，他们不仅要“传道、授业、解惑”，而且还要用先进的思想、高尚的道情操和扎实的专业知识去教育培养专业人才。
一、高校青年教师师德的现状
从青年教师师德状况来看，其整体素质和主流是好的，但是也有不少青年教师由于自身阅历的限制容易受到各种文化思潮、价值观的影响，在思想行为上发生偏差。具体表现为：
1 爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够。一些青年教师不愿再像老一辈教师那样甘愿作“红烛”，燃烧自己，照亮别人，而是对个人价值和个人利益看得较重，把教师工作仅当作一种“稳定”的谋生渠道，导致“人在曹营心在汉”。他们热衷于第二职业，做生意，炒股票，无心钻研业务，严重影响了教育质量。
2 对学生缺乏爱心，育人意识淡薄。在教育实践中，有的青年教师满足于课堂教学，只顾完成教学任务。片面认为教师的职责就是教书，没有把育人作为应尽的职责，轻视对学生的思想道德教育。他们对学生的违纪行为及一些不良爱好，视而不见，不愿批评教育：对学生缺乏爱心，不肯花时间、下力气去研究和掌握学生的思想动态，因而不能有的放矢地对学生进行教育引导。
3 师表意识不强，自身形象不佳。教师的人格形象对学生而言是无形的精神力量，特别是青年教师，由于年龄和学生相近，其示范性更强。但有些青年教师缺乏师表意识，忽视自身良好形象的塑造。有的教师不能遵纪守规，上课迟到早退，课堂上抽香烟、接听手机；有的教师仪表不整，举止粗俗；有的教师接受学生“心意”，考试送“感情分”、“礼物分”。
4 注重业务素质，忽视道德培养。学校在师资队伍建设上往往注重教师业务素质和学历层次的提高，而忽略思想素质、职业道德的培训。比如在职称、中青年学科带头人等评审中，一般只注重其科研、学历，很少有政治素质、师德、师风方面进行比较，这些无形中助长了青年教师重业务轻政治，重科研轻教学的倾向。有的即使搞些科研，也只是为了评职称，急功近利，甚至出现请人代笔、“挂名”、一稿多发等科研不端行为。
二、加强高校青年教师师德建设的必要性
1 加强师德建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。高校教师是高等学校的主导力量，是道德教育和精神文明建设的主力军。教师作为人类灵魂的工程师，是大学生成长的引路人，是学生学习模仿的榜样。德以才为资，才以德为帅。师德体现了教师的职业道德和教风、学风，对青年学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。
2 加强高校师德建设是形成良好教风、学风、培养高素质人才的需要。师德不仅是对教师个人行为的规范，而且也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量，对青年学生的潜移默化的教育是巨大深远的，甚至是终生的。
3 加强师德建设是学校生存和发展的重要环节。从高校自身的发展来讲，加强师德建设工作是提高教学质量、创建一流业绩的需要。只有广大教育工作者履行好自己的使命，有高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，才有可能培养出一流的大学生，建设一流高校。
4 加强高校师德建设是时代发展的必然要求。随着市场经济的深入发展，招生规模的不断扩大，学生生源基础、生源结构呈现多样化。教师的一言一行将对处于成长中的青少年起着更加重要的教育作用。青少年模仿性强，可塑性大，这要求教师在各方面都要起到表率作用。目前，高校师德建设工作还存在许多薄弱环节。
三、解决问题的对策和方法
1 积极开展多种形式的职业道德教育。要广泛传播道德知识、普及基本道德规范，加强道德建设的基础性工作。校刊、广播和校园网等传媒，要把道德宣传教育作为重要任务，开设专题、专栏，营造道德建设的浓郁氛围。要科学规划道德教育的内容，把道德建设渗透到课堂教学、课外活动、校园建设、学生管理、学生会工作、共青团工作等各项工作中。
2 青年教师要加强学习，提高自身道德修养。教师作为精神文明的传播者，应该成为良好的道德情操、思想风貌的效法者和学习者。因此，虚心向他人学习是师德修养的一个不可忽视的方式。教师要加强师德修养，将自己的师德水平不断提高，就要有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，哪怕是很小的长处也要学。只有这样才能积小善为大善，积小能为大能。
3 切实关注并解决青年教师在生活工作中的实际问题。据调查，高校青年教师住房问题已成为影响其队伍稳定的直接原因之一。雖然这些年高校住房建设取得了一些成就，但总的来看，青年教师住房的紧张局面还未得到根本改观。在高校无房户和特困户中，青年教师占了相当大的比例。正如有的青年教师所说，安居才能乐业，无居可安，怎能乐业?所以，高校还应下大力气解决青年教师的住房问题，使他们在向学生和社会提供有益的精神食粮的同时，自身也得到发展和进步。
[关键词]高校 青年教师 师德
师德，可以统称为教师的职业道德。高校青年教师所要培养的师德又有其特定的内涵。它是指青年教师在特定的高等教育活动中所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。高校教师是一种特殊的职业，在社会上有着特殊的地位，他们不仅要“传道、授业、解惑”，而且还要用先进的思想、高尚的道情操和扎实的专业知识去教育培养专业人才。
一、高校青年教师师德的现状
从青年教师师德状况来看，其整体素质和主流是好的，但是也有不少青年教师由于自身阅历的限制容易受到各种文化思潮、价值观的影响，在思想行为上发生偏差。具体表现为：
1 爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够。一些青年教师不愿再像老一辈教师那样甘愿作“红烛”，燃烧自己，照亮别人，而是对个人价值和个人利益看得较重，把教师工作仅当作一种“稳定”的谋生渠道，导致“人在曹营心在汉”。他们热衷于第二职业，做生意，炒股票，无心钻研业务，严重影响了教育质量。
2 对学生缺乏爱心，育人意识淡薄。在教育实践中，有的青年教师满足于课堂教学，只顾完成教学任务。片面认为教师的职责就是教书，没有把育人作为应尽的职责，轻视对学生的思想道德教育。他们对学生的违纪行为及一些不良爱好，视而不见，不愿批评教育：对学生缺乏爱心，不肯花时间、下力气去研究和掌握学生的思想动态，因而不能有的放矢地对学生进行教育引导。
3 师表意识不强，自身形象不佳。教师的人格形象对学生而言是无形的精神力量，特别是青年教师，由于年龄和学生相近，其示范性更强。但有些青年教师缺乏师表意识，忽视自身良好形象的塑造。有的教师不能遵纪守规，上课迟到早退，课堂上抽香烟、接听手机；有的教师仪表不整，举止粗俗；有的教师接受学生“心意”，考试送“感情分”、“礼物分”。
4 注重业务素质，忽视道德培养。学校在师资队伍建设上往往注重教师业务素质和学历层次的提高，而忽略思想素质、职业道德的培训。比如在职称、中青年学科带头人等评审中，一般只注重其科研、学历，很少有政治素质、师德、师风方面进行比较，这些无形中助长了青年教师重业务轻政治，重科研轻教学的倾向。有的即使搞些科研，也只是为了评职称，急功近利，甚至出现请人代笔、“挂名”、一稿多发等科研不端行为。
二、加强高校青年教师师德建设的必要性
1 加强师德建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。高校教师是高等学校的主导力量，是道德教育和精神文明建设的主力军。教师作为人类灵魂的工程师，是大学生成长的引路人，是学生学习模仿的榜样。德以才为资，才以德为帅。师德体现了教师的职业道德和教风、学风，对青年学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。
2 加强高校师德建设是形成良好教风、学风、培养高素质人才的需要。师德不仅是对教师个人行为的规范，而且也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量，对青年学生的潜移默化的教育是巨大深远的，甚至是终生的。
3 加强师德建设是学校生存和发展的重要环节。从高校自身的发展来讲，加强师德建设工作是提高教学质量、创建一流业绩的需要。只有广大教育工作者履行好自己的使命，有高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，才有可能培养出一流的大学生，建设一流高校。
4 加强高校师德建设是时代发展的必然要求。随着市场经济的深入发展，招生规模的不断扩大，学生生源基础、生源结构呈现多样化。教师的一言一行将对处于成长中的青少年起着更加重要的教育作用。青少年模仿性强，可塑性大，这要求教师在各方面都要起到表率作用。目前，高校师德建设工作还存在许多薄弱环节。
三、解决问题的对策和方法
1 积极开展多种形式的职业道德教育。要广泛传播道德知识、普及基本道德规范，加强道德建设的基础性工作。校刊、广播和校园网等传媒，要把道德宣传教育作为重要任务，开设专题、专栏，营造道德建设的浓郁氛围。要科学规划道德教育的内容，把道德建设渗透到课堂教学、课外活动、校园建设、学生管理、学生会工作、共青团工作等各项工作中。
2 青年教师要加强学习，提高自身道德修养。教师作为精神文明的传播者，应该成为良好的道德情操、思想风貌的效法者和学习者。因此，虚心向他人学习是师德修养的一个不可忽视的方式。教师要加强师德修养，将自己的师德水平不断提高，就要有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，哪怕是很小的长处也要学。只有这样才能积小善为大善，积小能为大能。
3 切实关注并解决青年教师在生活工作中的实际问题。据调查，高校青年教师住房问题已成为影响其队伍稳定的直接原因之一。雖然这些年高校住房建设取得了一些成就，但总的来看，青年教师住房的紧张局面还未得到根本改观。在高校无房户和特困户中，青年教师占了相当大的比例。正如有的青年教师所说，安居才能乐业，无居可安，怎能乐业?所以，高校还应下大力气解决青年教师的住房问题，使他们在向学生和社会提供有益的精神食粮的同时，自身也得到发展和进步。