【摘 要】
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在我国的素质教育过程中一直强调德、智、体、美、劳全面发展,“美育”则是对人审美能力以及审美观念的培养.对美的发现和认知能力的培养,单纯依赖课堂的教育是难以实现的,更
【机 构】
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宁夏职业技术学院宁夏文史研究馆,宁夏银川;
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在我国的素质教育过程中一直强调德、智、体、美、劳全面发展,“美育”则是对人审美能力以及审美观念的培养.对美的发现和认知能力的培养,单纯依赖课堂的教育是难以实现的,更多需要借助生活中多样化进入工业社会.工艺产品成为社会生活中最常见的内容,工艺美术也具备了更加宽松的发展空间,其对美育工作的推进也产生了更加有效的促进作用.工艺美术使工艺作品在具备使用价值的同时,也能够借助自身出色的艺术形态同时给使用者以优质的艺术审美体验,从而实现在生活的过程中带动美的教育,做到美育的常态化.
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